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.圖所示是“研究電磁鐵實驗”的示意圖,圖中I1<I2=I3.

(1)比較圖甲、圖乙,可以得出:__________________________
(2)比較圖乙、圖丙,可以得出:__________________________

(1)電磁鐵磁性的強弱與電流的大小有關;(2)電磁鐵的磁性強弱與線圈的匝數有關。
 
本題考查學生的觀察實驗能力,甲乙兩圖中電磁鐵的線圈匝數相同,電流不同,吸引的小鐵釘的個數也不同,由此我們可以得出,電磁鐵的磁性與電流的大小有關;乙丙兩圖中線圈中的電流相等,線圈的匝數不同,吸引的小鐵釘的個數也不同,所以我們可以得出電磁鐵的磁性強弱與線圈的匝數有關。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了探究“電磁鐵的磁性強弱與哪些因素”有關,做了以下幾次實驗,實驗現象如圖所示.根據圖示現象回答下列問題:

(1)通過觀察圖甲中A與B兩個電磁鐵,當通過線圈的電流相同時、有無鐵芯相同時,電磁鐵線圈的匝數越多,它的磁性就越   
(2)通過觀察圖甲中B與C兩個電磁鐵,當通過線圈的電流相同時、線圈的匝數相同時,   鐵芯的電磁鐵,它的磁性就越強.(選填“有”或“無”)
(3)通過觀察圖乙與圖丙,當線圈的匝數相同、有無鐵芯相同時,電磁鐵的電流越   ,它的磁性就越強.
(4)結論:影響電磁鐵磁性強弱的因素有                                         

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列設備或電器中,其主要工作原理與電磁鐵無關的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,實驗室準備的器材有:電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材,制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖所示的電路。

(1)實驗中通過觀察電磁鐵  ▲ 的不同,可以判斷
電磁鐵的磁性強弱不同。
(2)當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸
引大頭針的個數  ▲ (填“增加”或“減少”),說明電流越  ▲ _,電磁鐵磁性越強。
(3)根據圖示的情境可知,  ▲ (填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,_  ▲ ,電磁鐵磁性越強。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小麗要研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關.現有線圈匝數分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵,她先后將這兩個電磁鐵接入圖的電路中.閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P.重復了多次實驗,
 
記錄如下:
 
50匝的電磁鐵
100匝的電磁鐵
實驗次數
1
2
3
4
5
6
電流表示數/A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
2.0
吸引大頭針的最多數目/枚
5
8
10
10
16
25
(1)實驗中小麗是通過電磁鐵吸引大頭針的多少來判定其           的。
(2)電路的     可控制電磁鐵磁性的有無,電磁鐵的極性由電流的     控制。
(3)分析第1、2、3次的實驗記錄,會發現________相同時,________磁性越強。
(4)分析第2、_____次的實驗記錄,會發現________相同時,________磁性越強。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)如右圖所示,是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過  來實現;要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察 .
來確定。在這里用到的物理研究方法是__法。
電磁鐵(線圈)
50匝
100匝
實驗次數
1
2
3
4
5
6
電流 / A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5
吸引鐵釘的個數  
5
8
10
7
11
14
 
(2)、右表是該組同學所做實驗的記錄:
①.比較實驗中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結論是:
②.比較實驗中的1和4(或2和5或3和6) 。
⑶、在與同學們交流討論時,另一組的一個同學提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關?”
①.你對此猜想是:           ;
②.現有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:              。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小明在探究磁生電的實驗中,將導線、電流表串成閉合電路,讓其中一部分導體在磁場中做      磁感線運動時,導體中就產生電流。這種由于電磁感應現象而產生的電流叫做        電流。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖為我國新型反潛巡邏機。機尾的“棍子”叫做磁異探測器,它能將潛艇經過海域引起的磁場強弱變化轉化為強弱變化的電流,從而發現潛艇的存在。下圖能解釋磁異探測器工作原理的是

A                 B                 C                 D

 
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,它是研究哪種物理現象的實驗裝置?試舉出至少一種利用該原理的實際應用.

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