如圖是從實驗得到的海波熔化圖象，下列有關它的說法中，正確的是（ ）
A．圖象中的AB段表示熔化過程
B．圖象的CD段表示熔化過程
C．在BC段所表示的過程中，海波繼續吸熱
D．在BC段所表示的過程中，海波不吸熱也不放熱
科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
溫度計的使用：
（1）按照溫度計的使用步驟，下面的操作次序依次為 ．
a．取適當的溫度計
b．估測被測物體的溫度
c．讓溫度計與被測液體接觸一定的時間
d．讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中
e．取出溫度計
f．觀察溫度計的示數
（2）上圖為某同學用溫度計測量溫水的溫度時的情景，指出他操作中的兩處錯誤：
① ；② ．
（3）圖甲溫度計的分度值為 ℃，那么甲的示數是 ℃，乙的示數是 ℃．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省南通市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
一束光線射到平面鏡上，反射后傳播方向改變了80°，則這束光的入射角是（ ）
A．40° B．50° C．80° D．100°
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省連云港市灌云縣初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題
課堂上，老師給同學們做了這樣兩個聲學實驗，圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面．當用手輕輕撥動其伸出桌外的一端時，鋼尺發出聲音，不改變刻度尺伸出桌面的長度，用更大的力撥動，所聽到的聲音發生了變化．圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發聲，我們可以聽到清脆的鈴聲．當老師用抽氣機抽掉鐘罩里的空氣時，我們發現，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小．這兩個實驗能說明聲音的傳播需要介質的是 （甲/乙）實驗，另一個實驗則說明了 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省連云港市灌云縣初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題
蝴蝶飛行時翅膀每秒振動5﹣6次，蜜蜂每秒振動300﹣400次，人憑聽覺能感受到 （蝴蝶/蜜蜂）飛行發出的聲音，其中，蝴蝶發出聲音屬于 波．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省連云港市灌云縣初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
以下自然現象形成過程中需要吸熱的是（ ）
A．春天到了，冰雪消融
B．初夏，林中白霧彌漫
C．清晨，草葉上露珠晶瑩
D．深秋，果實上掛滿了白霜
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年吉林省長白山市池北區初二期中物理卷（解析版） 題型：計算題
某中學物理活動小組同學查閱資料，得到聲音在某些物質中的傳播速度（見下表）．一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水．當氣溫為20℃時，小組中的一位同學在鐵管的一端敲擊一下，在管的另一端的同學最多能聽到 次敲擊聲．如果聽到最后一次敲擊聲離聽到第一次敲擊聲敲擊相隔時間為1.2s，則這條直鐵管長約米？（要求：在空白處寫出詳細求解過程）
物質 | 溫度（℃） | 速度（m/s） |
空氣 | 20 | 340 |
水 | 20 | 1450 |
松木 | 20 | 3320 |
鐵 | 20 | 4900 |
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年吉林省長白山市池北區初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
在演示聲音是由物體的振動產生的實驗中（如圖），將正在發聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（ ）
A．使音叉的振動盡快停下來
B．使音叉的振動時間延長
C．將音叉的微小振動放大，便于觀察
D．使聲波多次反射，形成回聲
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科目：初中物理 來源：2016屆重慶市初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
小明同學利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω
（1）請根據圖甲所示電路圖將圖乙所示的實物電路連接完整（要求：滑動變阻器滑片左滑．電路中的電流增大，導線不允許交叉）．閉合開關前，應將滑動變阻器滑片滑到 （選填“A”或“B”）端．
（2）滑動變阻器在本實驗中的作用是① ，② ．
（3）實驗中多次改變R的阻值，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
①由圖象可以得出結論： ．②上述實驗中，超超用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是，將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數為 V時，讀出電流表的示數．
（4）若電流表的示數突然變為0，而電壓表的示數增大，經檢查，電表和導線無故障，則出現的故障可能是 ．
（5）以上實驗中所用到物理實驗方法是 ，下列實驗中也用到了該方法的是 （填字母）
A．探究杠桿平衡條件
B．探究影響滑動摩擦力大小的因素
C．測液體的密度．
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