某同學在做探究光的折射特點實驗,如圖是光從空氣射入水中時的光路,實驗中發現,入射光線、折射光線和法線在同一平面內,折射光線和入射光線分別位于法線的兩側.通過實驗還得到如下數據:
入射角α | 0° | 15° | 30° | 45° | 60° |
反射角β | 0° | 15° | 30° | 45° | 60° |
折射角γ | 0° | 11.3° | 22.1° | 35.4° | 40.9° |
(1)分析表中數據,可得出結論:
①光從空氣斜射到水面時,將同時發生 和 現象;
②光從空氣斜射到水面時,折射角隨入射角的變化關系是: ,且折射角 (大于/等于/小于)入射角.當光從空氣垂直射到水面時,折射角等于零.
該同學根據上述實驗中的發現和結論②總結出了光的折射特點.
(2)請你對該同學通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價.
是否存在不足?答: (是/否);請簡要說明理由: .
科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東省日照市五蓮縣初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法與實際相符合的是( )
A.一枚一角硬幣的厚度約為2.4cm
B.一支新鉛筆的長度約為0.175dm
C.人步行的速度約為1.1 m/s
D.課桌通常高800mm
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年內蒙古通遼奈曼旗葦蓮蘇鄉中學初二期中物理卷(解析版) 題型:作圖題
如圖所示,一束光沿AO方向斜射到平面鏡上,畫出入射光線的反射光線,并標出反射角大小.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年內蒙古通遼奈曼旗葦蓮蘇鄉中學初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
加油站常年掛著“請熄火加油”、“請不要使用手機”等標語,這樣要求是為了防止火花點燃汽油引起火災,因為在常溫下汽油容易( )
A.汽化 B.液化 C.凝華 D.升華
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年內蒙古通遼奈曼旗葦蓮蘇鄉中學初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
魯迅的《社戲》中有這樣的描寫:“淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了”,其中“山…向船尾跑去了”所選的參照物是( )
A.山 B.船 C.房屋 D.河岸
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇泰州泰興市初二期中物理卷(解析版) 題型:實驗題
(1)小宇在探究“光的反射規律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射,如圖甲所示;
①小宇想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內,應將紙板 (選填“A”或“B”)繞ON向前或向后彎折.
②改變入射角大小做三次實驗后將測得的數據記錄在表中,根據數據得出結論是: .
次數 | 入射角 | 反射角 |
1 | 20° | 20° |
2 | 40° | 40° |
3 | 60° | 60° |
③另一同學也把一束光貼著紙板A射到O點(如圖乙所示),但紙板并未與平面鏡垂直,他 (選填“能”或“不能”)在紙板B上看到反射光線.
(2)陳悅同學在探究“平面鏡成像的特點”時進行如下操作:
①在實驗中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于 ;如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應選擇 厚的玻璃板做實驗.
②實驗時,玻璃板要與紙面 放置,然后把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面,可以看到蠟燭在玻璃板后面所成的像.這個像是由于光的 形成的.
③如圖丙所示,陳悅同學將兩根完全相同的蠟燭A、B全部點燃,分別放在玻璃板的兩側,這樣的操作會造成的后果是 .
④將蠟燭B熄滅后,該同學移動蠟燭B,直到看上去它與蠟燭A的像 ,記下像與物的位置;此時在B蠟燭的燭焰上放一根火柴,火柴 (選填“可能”或“不可能”)被點燃.
⑤移動蠟燭 (選填“A”或“B”),重做實驗,在白紙上記錄了像與物對應的位置,如圖丁所示,要得出平面鏡成像特點,下一步應如何處理在白紙上信息? .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇泰州泰興市初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題
公園里清澈平靜的湖水深1.5m,一只燕子在水面上0.5m高處飛過,這時游客看到燕子的像到燕子的距離是 m.一條紅色金魚在湖底游動,這時游客看到魚到湖面的距離 1.5m(填“大于”、“小于”或“等于”)
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇泰州泰興市初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
針對以下四幅圖,下列說法正確的是( )
A.
圖中,演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發聲的響度
B.
圖中,敲鑼時用力越大,所發聲音的音調越高
C.
圖中,隨著向外不斷抽氣,手機鈴聲越來越大
D.
圖中,城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染
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科目:初中物理 來源:2016屆甘肅省初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題
對人體安全的電壓是:不高于 V;家里的電燈、電視、電冰箱等家用電器的連接方式是 的(填“串聯”或“并聯”).
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