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為了“比較不同物質的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5 Ω的電熱絲.

(1)

為了完成實驗,請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全;且開關閉合前滑片應置于________(選填“A”或“B”)端.

(2)

為了確保實驗的準確性,水和煤油的________和初溫必須相等.閉合開關后,經過一段時間發現________(選填“A”或“B”)瓶中的溫度計的示數升高快.物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述.

(3)

實驗結束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為Δt1Δt2,已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=________.

(4)

實驗時,小明和小紅發現電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱.小紅猜想:發熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同.小明猜想:發熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同.其他同學立刻判斷小紅的猜想是錯誤的,原因是________.

(5)

接著興趣小組進行探究“通電導體產生熱量的多少和電阻的關系”,他們又準備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10 Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是:

①________;

②________.

(6)

最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”,根據記錄數據大致畫出了產生的熱量Q和電流I關系的圖像,其中正確的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

答案:6.B;
解析:

(1)

圖略;A

(2)

質量;B

(3)

Δt1C/Δt2

(4)

導線和電阻絲串聯,電流相等

(5)

將A瓶內換成等質量的煤油;將A(或B)瓶內的電阻絲換成10 Ω的


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?貴港一模)為了比較不同物質的吸熱能力,小明做了如下實驗.
(1)小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中,用兩盞相同的酒精燈同時加熱,如圖所示,老師發現并指出小明的一個錯誤,小明的錯誤是:
沒有控制食用油與水的質量相等
沒有控制食用油與水的質量相等

小明糾正錯誤后,通過實驗得到的實驗數據如表所示.
加熱時間/min 0 6 12
水的溫度/℃ 20 45 66
食用油的溫度/℃ 20 68 92
(2)加熱結束時,水的溫度比食用油的溫度
(選填“高”或“低”).
(3)在此實驗中,若要使水和食用油升高到相同的溫度,則需要給水加熱
更長
更長
(選填“更長”或“更短”)的時間,此時,水吸收的熱量
大于
大于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(4)實驗表明,
(選填“水”或“食用油”)的吸熱能力更強.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了“比較不同物質的吸熱本領”,小紅用兩套圖的裝置,設計了下述實驗步驟:
(1)在兩個同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和煤油;
(2)用溫度計分別出水和煤油的初溫;
(3)分別用相同的酒精燈,加熱相同的時間;
(4)用溫度計分別測出水和煤油的末溫.
小麗認為實驗步驟(1)存在錯誤,應改為:
質量相等的水和煤油
質量相等的水和煤油
;在實驗步驟(3)中,加熱時間相同是為了使水和煤油
吸收相同的熱量
吸收相同的熱量
;實驗步驟(2)和(4)是為了得到水和煤油升高的
溫度
溫度
.糾正錯誤后,小紅和小麗完成了實驗,并記錄了實驗測量的數據以及老師幫助他們求得的有關數據.分析表格中第3行與第6行的數據可初步得出的結論是:
質量相等的水和煤油吸收相等的熱量時,煤油升高的溫度較大
質量相等的水和煤油吸收相等的熱量時,煤油升高的溫度較大

物質 質量m/kg 初溫t0/℃
 
末溫t/℃
 
吸收熱量Q/J
 
0.05 20 25 1050
0.05 20 30 2100
0.10 20 30 4200
煤油 0.05 22 32 1050
煤油 0.05 22 42 2100
煤油 0.10 22 42 4200

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質量和初溫都相同的水和煤油,用兩只完全相同的電加熱器同時加熱,并分別用相同的溫度計測量它們的溫度.為了比較不同物質的吸、放熱能力,實驗步驟如下:
(1)經過一段時間加熱后,觀察兩只溫度計,發現甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度
;(填“高”或“低”)
(2)若要水和煤油升高的溫度相同,要停止對
杯加熱,對另一杯繼續加熱.(填“甲”或“乙”) 

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了“比較不同物質的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲. 
(1)為了完成實驗,請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全;且開關閉合前滑片應置于
(“左或右”)端.
(2)為了確保實驗的準確性,水和煤油的
質量
質量
和初溫必須相等.閉合開關后,經過一段時間發現
B
B
 (A/B)瓶中的溫度計的示數升高快.物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述.
(3)實驗結束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2,已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=
t1
t2
c
t1
t2
c

(4)實驗時,小明和小紅發現電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱.小紅猜想:發熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同.小明猜想:發熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同.其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的,原因是
導線和電阻絲串聯,通過的電流相等
導線和電阻絲串聯,通過的電流相等

(5)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”,根據記錄數據大致畫出了產生的熱量Q和電流I關系的圖象,其中正確的是
B
B

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網為了“比較不同物質的吸熱本領”,小紅用兩套圖的裝置,設計了下述實驗步驟:
①在兩個同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和煤油;
②用溫度計分別出水和煤油的初溫;
③分別用相同的酒精燈,加熱相同的時間;
④用溫度計分別測出水和煤油的末溫.
(1)小楠同學發現實驗步驟①存在錯誤,應改為:
 

(2)在實驗步驟③中,控制加熱時間相同的目的是使水和煤油
 

(3)糾正錯誤后,小明和小楚完成了實驗,并記錄了實驗測量的數據.分析表格中第3行與第6行的數據可初步得出的結論是:質量相等的水和煤油,吸收相等的熱量時,水升高的溫度比煤油
 
.由此說明水與煤油相比,
 
的吸熱本領強.
(4)實驗步驟②和④是為了得到水和煤油
 

物質 質量m/kg 初溫t0/℃ 末溫t/℃ 加熱時間t/min
0.05 20 25 1
0.05 20 30 1.5
0.10 20 30 3
煤油 0.05 22 32 1
煤油 0.05 22 42 1.5
煤油 0.10 22 42 3

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