某中學為學生供應開水，用鍋爐將200 kg的水從25 ℃加熱到100 ℃，燃燒了6 kg的無煙煤．水的比熱容是4.2 ×103 J/(kg·℃)，無煙煤的熱值是3.4×107 J/kg.求：
(1)鍋爐內的水吸收的熱量是多少？
(2)無煙煤完全燃燒放出的熱量是多
少？
(3)此鍋爐的效率是多少？
科目：初中物理 來源： 題型：
某班同學運用如圖(a)所示的實驗器材做測小燈泡功率的實驗，其中小燈泡標有“3. 8V”的字樣，燈絲電阻約為10Ω左右。請完成或回答以下問題。
(l)補畫導線，把圖(a)中的器材連接成實驗電路．要求導線不交叉，且滑動變阻器滑片P向右滑動時燈泡變亮。
(2)連接電路最后一根導線時，燈泡立即發光，而且很亮，則連接電路時存在的錯誤是：①____ ；② 。
(3)當小燈泡正常發光時，電流表的讀數如圖(b)所示，讀出電流表的示數為 A。
小燈泡的額定功率為 W。
(4)某同學的實驗記錄和有關計算如下表所示：
| 實驗序號 | 電壓(V) | 電流(A) | 電功率( | 額定功率(w) |
| 1 | 3.0 | 0.25 | 0. 75 | 1.07 |
| 2 | 3.8 | 0.3 | 1.14 | |
| 3 | 4.1 | 0.32 | 1.31 |
從表格設計和有關數據看，該同學把三次測量的電功率求出的平均值當成了小燈泡的額定功率，他認為這樣可以減小誤差，你認為該同學的做法是 （選填“正確”或“錯誤”）的。
(5)若實驗器材中電壓表0～I5V的量程已壞，而0～3V的量程正常，電源電壓值為6V，請紅下面的方框中畫出能測定小燈泡額定功率的實驗電路圖。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖6－4－23所示，一名同學在做俯臥撐，如果把人的軀體看做一個杠桿，則它是一個________(填“省力”或“費力”)杠桿，該杠桿的支點是______(填圖中字母)．
圖6－4－23
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科目：初中物理 來源： 題型：
分別在冷水和熱水中同時注入一滴墨水，5 s后的現象如圖3－2－8所示，該現象說明( )
A．只有熱水的分子在做熱運動 B．熱水有內能，冷水沒有內能
C．溫度越高，分子運動越劇烈 D．擴散只能在液體中發生，不能在氣體、固體中發生
圖3－2－8
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科目：初中物理 來源： 題型：
“可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開發使用潛力，同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達到煤氣的數十倍，說明“可燃冰”的______很大．以10倍的關系粗略計算，1 kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為________J，可以使______kg的水從20 ℃加熱至60 ℃.[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，q煤氣＝4.2×107 J/kg]
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科目：初中物理 來源： 題型：
將與羊毛衫摩擦過的氣球靠近頭發，會看到如圖4－1－11所示的驚奇現象．這是由于氣球摩擦后____________，會__________不帶電的頭發．
圖4－1－11
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科目：初中物理 來源： 題型：
實驗臺上有如下實驗器材：一個帶支架的杠桿（兩端帶有可調動的螺母）、一個量程為0～5N的彈簧測力計、一個符合實驗要求的刻度尺、七個質量均為100g的鉤碼和兩段細繩。請利用上述實驗器材設計一個實驗， 證明：如果動力跟動力臂的乘積等于阻力跟阻力臂的乘積，則杠桿平衡。寫出主要實驗步驟，畫出記錄實驗數據的表格。
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科目：初中物理 來源： 題型：
劉星和李明為了探究串聯電阻的總阻值與各串聯的電阻的阻值之間的關系，他們利用兩個定值電阻(R1＝5 Ω，R2＝10 Ω)及電源等器材設計了如圖4－3－22甲所示的電路圖．
(1)根據電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中的電路連接完整．
(2)閉合開關后發現電流表有示數，而電壓表無示數，則出現該現象的原因可能是：
①_____________________________________________________
___________________.
②________________________________________________________________________.
(3)下表是故障排除后的實驗記錄，通過分析實驗數據，得到的結論是：________________________________________________________________________
____________________________________________.
| 次數 | 1 | 2 | 3 |
| U/V | 1.5 | 2.4 |
|
| I/A | 0.1 | 0.16 | 0.2 |
甲 乙
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