如圖是小龍探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，杠桿保持平衡。若彈簧測力計逐漸向右傾斜，仍然使杠桿保持平衡，拉力F的變化情況是
A . 變小 B . 變大
C. 不變 D.無法確定
科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊：19.3“安全用電”能力提升練習題 題型：單選題
小明觸摸電冰箱門時感到手“麻”，下表列出小明對造成手“麻”原因的四種猜想，你認為其中的（ ）猜想是合理的．
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中物理 來源：北京課改版八年級下冊物理 第五章 人與機械 第1節杠桿 同步練習題 題型：單選題
在海南舉辦的大力士比賽中,有一個項目是把車輪推上臺階.下面把車輪推上臺階的四種方法,推力的作用點相同,推力的方向不同,如圖所示,則哪一種推法最省力
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來源：北京課改版八年級下冊物理 第五章 人與機械 第1節杠桿 同步練習題 題型：填空題
如圖是人們用木棒撬石塊的示意圖．撬石塊有兩種方法：第一種是以B點為支點，在C點用與棒垂直的力F1向下撬；第二種是以A點為支點，在C點用與棒垂直的力F2向上撬．（木棒自重不計）
（1）在圖中畫出力F1的力臂________-．
（2）若石塊壓在棒上的D點正好是AB的中點，你認為第______種方法更省力一些，理由是______．
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊：17.1“電流與電壓和電阻的關系”能力測評練習題 題型：實驗題
小芳為了探究“電流與導體兩端電壓的關系”，連接了如圖甲所示的電路（電源電壓為3V恒定）
（1）用筆畫線將甲圖中電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向A端滑動時，接入電路的電阻變小____
（2）閉合開關后，電流表無示數，電壓表示數為3V，產生該現象的原因可能是________
（3）排除故障后閉合開關，移動滑片P，根據實驗數據繪制了電阻R的I﹣U圖象如圖丙中a，分析圖象中數據，電阻R的阻值為R=________ Ω，可得結論：在________ 一定時，通過導體的電流與導體________ ．滑動變阻器除保護電路外，另一作用是________
（4）小芳僅將實驗中的電阻R拆下，換用一個額定電壓為2.5V的小燈泡，繼續實驗．移動滑片P到某一點，電壓表示數如圖乙所示，此時小燈泡兩端電壓為________ V，實驗得到L的I﹣U圖象如丙中的圖線b，則小燈泡的額定功率為________ W
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊：17.1“電流與電壓和電阻的關系”能力測評練習題 題型：實驗題
在“探究導體的電流跟電阻的關系”實驗中，老師提供的器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表和開關各一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩個滑動變阻器（規格分別是“20Ω，2A”、“50Ω，1A”），導線若干．
（1）在連接電路時，要求先將開關、滑動變阻器分別處于______的位置（填字母）．
A. 斷開、A端 B. 閉合、阻值最大處 C. 斷開、任意位置 D. 斷開、B端
（2）小敏同學按圖甲的電路原理圖連接了圖乙的實物電路，其中有兩個元件連接錯誤，它們是________,________(只須填寫連錯的元件）．
（3）正確連接電路后，閉合開關，移動變阻器的滑片P，發現電流表指針幾乎不動，電壓表有示數且接近電源電壓，產生這一現象的原因可能是________．
（4）排除故障后，先在ab間接接入5Ω電阻，移動滑片P，使電壓表示數為2V，并記錄相應的電流值；再改接10Ω的電阻，此時滑片P應向________（選填“A”或“B”）端移動，這樣移動滑片的目的是：________．在移動滑動變阻器滑片的同時，眼睛應注視________（選填序號）．
A．小燈泡亮度 B．電流表示數
C．電壓表示數 D．滑動變阻器滑片
（5）本實驗需在ab間先后接入上述四個定值電阻，為完成整個實驗，應該選取規格為_____的滑動變阻器．
（6）小敏同學實驗中測量得到的數據如下表：
分析表中數據，可得出的結論是：________．
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊：17.1“電流與電壓和電阻的關系”能力測評練習題 題型：單選題
兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關系如圖所示．現在將甲和乙串聯后接在電壓為3V的電源兩端，下列分析正確的是（ ）
A．甲的電阻值大于乙的電阻值
B．甲的電壓大于乙的電壓
C．甲消耗的電功率大于乙消耗的電功率
D．甲的電流等于乙的電流
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科目：初中物理 來源：魯教版九年級上冊物理第十五章 安全用電 單元練習題 題型：填空題
保險絲是用電阻率________、熔點________的鉛銻合金制成的，其作用是在電路中電流________時自動熔斷切斷電路．
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