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為了讓同學們確信,公路行車的過程中,超載、超速、疲勞駕駛、兩車相距過近是安全行駛的大忌.小明進行了下列探究.

小明用自己的可調速賽車進行實驗,在前方放置一個木塊代替突然停止的小汽車.設計方案如圖.

A.探究汽車超速的危害時,小明在控制相關變量的基礎上,通過遙控器調節汽車的速度,并且保證在撞擊前關閉發動機,讓汽車靠慣性自由滑向木塊.測試數據如表:

B.探究汽車的超載的危害時,小明在控制相關變量的基礎上,分別在車廂內放置備用電池進行測試,并且采用每次都是高速檔行駛.測試數據如表二:

請你思考回答問題:

 

速度

低速

中速

高速

木塊移動的距離/cm

0

5

10

 

 

 

車廂放置的電池數

0

2

4

木塊移動的距離/cm

2

6

9

 

 

 

 

 

(1)由表一、二中的數據可知,當_______________________,是安全行車的大忌

(2)為了驗證兩車相距過近是安全行車的隱患.請你設計出實驗探究的方案.

(3)實驗中把不能直觀測量的碰撞危害用推動木塊移動的距離來顯示.舉出一個課堂探究中也采用這種方法的例子:____________________________________.

   (4)探究汽車超速的危害時,木塊移動距離為“0”零的可能原因是:

_______________________________________________________________________

 

【答案】

(1) 超速、超載時(2) 用同一遙控汽車以相同的速度撞擊木塊,分別在汽車距木塊之間的距離不同時關閉發動機進行多次實驗,比較木塊移動的距離   (3)舉轉換法的事例即可  (4)在撞到木塊之前汽車就停止了運動  ( 答案合理即可)

【解析】(1)由表一、二中的數據可知,當超速、超載時,是安全行車的大忌。

(2)為了驗證兩車相距過近是安全行車的隱患,要求兩車相距的距離不同,其他因素相同,即速度相同撞擊木塊,然后比較木塊移動的距離(3)實驗中把不能直觀測量的碰撞危害用推動木塊移動的距離來顯示,此方法是轉換法,比如揚聲器的振動看不出來,在揚聲器上放上一些小紙屑,觀察小紙屑是否振動;(4)探究汽車超速的危害時,木塊移動距離為“0”零的可能原因是:在撞到木塊之前汽車就停止了運動。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

為了讓同學們確信,公路行車的過程中,超載、超速、疲勞駕駛、兩車相距過近是安全行駛的大忌.小明進行了下列探究.
小明用自己的可調速賽車進行實驗,在前方放置一個木塊代替突然停止的小汽車.設計方案如圖.
A.探究汽車超速的危害時,小明在控制相關變量的基礎上,通過遙控器調節汽車的速度,并且保證在撞擊前關閉發動機,讓汽車靠慣性自由滑向木塊.測試數據如表一:
速度 低速 中速 高速
木塊移動的距離/cm 0 5 10
B.探究汽車的超載的危害時,小明在控制相關變量的基礎上,分別在車廂內放置備用電池進行測試,并且采用每次都是高速檔行駛.測試數據如表二:
車廂放置的電池數 0 2 4
木塊移動的距離/cm 2 6 9
請你思考回答問題:
(1)由表一、二中的數據可知,當
超速、超載時
超速、超載時
,是安全行車的大忌
(2)為了驗證兩車相距過近是安全行車的隱患.請你設計出實驗探究的方案.
(3)實驗中把不能直觀測量的碰撞危害用推動木塊移動的距離來顯示.舉出一個課堂探究中也采用這種方法的例子:
通過小球推動木塊的距離來判斷小球動能的大小
通過小球推動木塊的距離來判斷小球動能的大小

(4)探究汽車超速的危害時,木塊移動距離為“0”的可能原因是:
在撞到木塊之前汽車就停止了運動
在撞到木塊之前汽車就停止了運動

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省南通市海安縣紫石中學九年級適應性考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

為了讓同學們確信,公路行車的過程中,超載、超速、疲勞駕駛、兩車相距過近是安全行駛的大忌.小明進行了下列探究.

小明用自己的可調速賽車進行實驗,在前方放置一個木塊代替突然停止的小汽車.設計方案如圖.
A.探究汽車超速的危害時,小明在控制相關變量的基礎上,通過遙控器調節汽車的速度,并且保證在撞擊前關閉發動機,讓汽車靠慣性自由滑向木塊.測試數據如表:
B.探究汽車的超載的危害時,小明在控制相關變量的基礎上,分別在車廂內放置備用電池進行測試,并且采用每次都是高速檔行駛.測試數據如表二:
請你思考回答問題:

速度
低速
中速
高速
木塊移動的距離/cm
0
5
10
 
車廂放置的電池數
0
2
4
木塊移動的距離/cm
2
6
9
 
(1)由表一、二中的數據可知,當_______________________,是安全行車的大忌
(2)為了驗證兩車相距過近是安全行車的隱患.請你設計出實驗探究的方案.
(3)實驗中把不能直觀測量的碰撞危害用推動木塊移動的距離來顯示.舉出一個課堂探究中也采用這種方法的例子:____________________________________.
(4)探究汽車超速的危害時,木塊移動距離為“0”零的可能原因是:
_______________________________________________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為了讓同學們確信,公路行車的過程中,超載、超速、疲勞駕駛、兩車相距過近是安全行駛的大忌.小明進行了下列探究.
小明用自己的可調速賽車進行實驗,在前方放置一個木塊代替突然停止的小汽車.設計方案如圖.
A.探究汽車超速的危害時,小明在控制相關變量的基礎上,通過遙控器調節汽車的速度,并且保證在撞擊前關閉發動機,讓汽車靠慣性自由滑向木塊.測試數據如表一:
速度低速中速高速
木塊移動的距離/cm0510
B.探究汽車的超載的危害時,小明在控制相關變量的基礎上,分別在車廂內放置備用電池進行測試,并且采用每次都是高速檔行駛.測試數據如表二:
車廂放置的電池數024
木塊移動的距離/cm269
請你思考回答問題:
(1)由表一、二中的數據可知,當________,是安全行車的大忌
(2)為了驗證兩車相距過近是安全行車的隱患.請你設計出實驗探究的方案.
(3)實驗中把不能直觀測量的碰撞危害用推動木塊移動的距離來顯示.舉出一個課堂探究中也采用這種方法的例子:________.
(4)探究汽車超速的危害時,木塊移動距離為“0”的可能原因是:________.

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省南通市海安縣紫石中學中考適應性物理試卷(解析版) 題型:解答題

為了讓同學們確信,公路行車的過程中,超載、超速、疲勞駕駛、兩車相距過近是安全行駛的大忌.小明進行了下列探究.
小明用自己的可調速賽車進行實驗,在前方放置一個木塊代替突然停止的小汽車.設計方案如圖.
A.探究汽車超速的危害時,小明在控制相關變量的基礎上,通過遙控器調節汽車的速度,并且保證在撞擊前關閉發動機,讓汽車靠慣性自由滑向木塊.測試數據如表一:
速度低速中速高速
木塊移動的距離/cm510
B.探究汽車的超載的危害時,小明在控制相關變量的基礎上,分別在車廂內放置備用電池進行測試,并且采用每次都是高速檔行駛.測試數據如表二:
車廂放置的電池數24
木塊移動的距離/cm269
請你思考回答問題:
(1)由表一、二中的數據可知,當______,是安全行車的大忌
(2)為了驗證兩車相距過近是安全行車的隱患.請你設計出實驗探究的方案.
(3)實驗中把不能直觀測量的碰撞危害用推動木塊移動的距離來顯示.舉出一個課堂探究中也采用這種方法的例子:______.
(4)探究汽車超速的危害時,木塊移動距離為“0”的可能原因是:______.

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