小明為探究冰熔化和水沸騰時溫度變化的特點.在實驗室進行了探究實驗.根據測量結果他畫出了相關圖像，如圖a.b所示.
(1)這兩個實驗都需要用到的測量儀器是溫度計和▲
(2)水沸騰時.溫度計的示數如圖c所示，則水的沸點是▲0C，此時實驗室的大氣壓▲1個標準大氣壓.(選填“高于”、“等于”或“低于”)
(3)在圖a中，AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因為▲
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在綜合實踐活動課上，小明設計了如圖所示的模擬調光燈電路，此電路中電源電壓不變，燈泡L標有“6V 3W”字樣，定值電阻R1的阻值為6Ω．將
滑動變阻器R2的滑片P置于最右端，閉合開關，電壓表和電流表示數分別為6V和0.3A；移動滑片P至某一位置，電壓表和電流表示數分別為1V和0.5A．
(1)燈泡L正常發光時的電阻多大？
(2)滑動變阻器R2的滑片P在最右端時，閉合開關，燈泡L的實際功率多大？
(3)為使燈泡安全工作，R2的滑片能自由滑動，且滑片P滑到某一端時燈泡能正常發光，應采取怎樣的保護措施？請具體說明．
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利用如圖裝置進行“探究動能大小的影響因素”實驗。用兩根細繩將小球懸掛起來，拉起小球，當細繩與豎直方向成θ角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動的距離s。改變角度θ的大小，重復實驗。
（1）利用如圖兩根細繩懸掛小球，而不用一根細繩，其好處是 ▲ 。
（2）本實驗探究的問題是物體的動能大小與 ▲ 的關系。
（3）
利用上述實驗，同時還可以探究的問題是 ▲ 。
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如圖甲所示，木塊放在水平面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其做直線運動.兩次拉動木塊得到的s-t圖像分別是圖乙中的圖線①、②.兩次對應的彈簧測力計示數分別為F1, F2，兩次拉力的功率分別為P1P2.則F1 F2, P1 P2.(均選填“<”、“=”，或“>”)
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某同學在做透鏡成像的實驗時，將一支點燃的蠟燭放在距離透鏡20cm的地方，當它向透鏡移動時，其倒立的像移動速度大于蠟燭移動速度，則可判斷此透鏡（ ）
A．是凸透鏡，焦距為20cm
B．是凸透鏡，焦距可能為15cm
C．是凹透鏡，焦距為20cm
D．是凹透鏡，焦距可能為15cm
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如圖所示，電路中電源兩端電壓保持不變，滑動變阻器的最大阻值為R3將滑動變阻器的滑片P置于A端，只閉合開關S1時，電壓表V1的示數為U1，電壓表V2的示數為U2；將滑動變阻器的滑片P置于B端，仍只閉合開關S1時，電壓表V1的示數為U1′，電壓表V2的示數為U2′，R1消耗的電功率為0.72W．已知U1：U1′=4：7，U2：U2′=2：1，R2=12Ω．
（1）求R1的阻值；
（2）當滑動變阻器的滑片P置于B端時，閉合開關S1S2S3，通過計算說明電流表能否使用0～3A這一量程進行測量．
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