為了緩解某些地方的旱情，有關部門實施了人工降雨，執行任務的飛機在高空投撒干冰（固態二氧化碳）干冰進入云層很快 為氣體，并從周圍吸收大量的熱，使溫度急劇下降高空的水蒸氣就 成為小冰粒，這些冰粒遇到暖氣流熔化為雨滴．
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省初三調研物理卷（解析版） 題型：計算題
小明同學設計了一種可調節亮度的電路，當開關S撥向觸點1時，燈泡正常發光，已知燈泡L的規格為“220V 100W”，電源電壓為220V．當開關S分別撥向觸點1、2、3時，燈泡亮度隨之發生變化，問：
（1）當開關S撥向觸點2時，燈泡實際消耗的功率為81W，則燈泡中的實際電流是多少？電阻R1的阻值是多少？
（2）當開關S撥向觸點3時，發現燈泡變得更暗，則電阻R2和R1的阻值哪個大？為什么？
（3）指出該同學設計的調光電路還存在什么缺陷？畫出改進后的調光電路圖．
（應有解題過程）
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年遼寧省撫順市初二段考物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，在“探究凸透鏡成像特點”的實驗中，右側光屏上出現了清晰的像．已知凸透鏡的焦距為f，由此可以判斷左側蠟燭到凸透鏡的距離u所在的范圍是（ ）
A．u＜f B．f＜u＜2f C．u=2f D．u＞2f
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江西省萍鄉市蘆溪縣初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于熱現象的說法中錯誤的是（ ）
A．寒冬早晨窗戶上出現的冰花結在室外玻璃上
B．蒸發在任何溫度下都能發生
C．所有氣體在溫度降到足夠低時都可以液化
D．0℃的冰比0℃的水更冷
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江西省萍鄉市蘆溪縣初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖，醫生正在用聽診器為病人診病．聽診器運用了聲音 （填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫生的耳朵，這樣可以提高聲音的 （填“音調”或“響度”）．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省揚州市初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
為了探究光反射時的規律，小明進行了如圖所示的實驗：
（1）如圖所示，如果入射角為40°，則根據光的反射定律，反射角的大小是 °；
（2）圖中的光屏是一個可折轉的硬紙板，此光屏在實驗中的作用是：①顯示光的傳播路徑；② ；
（3）如圖，讓一束光貼著光屏左側的A紙板沿EO方向射到O點，在右側B紙板上能看到反射光線OF．實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因為光在光屏上發生了 （選填“鏡面”或“漫”）反射．若將B紙板向后折轉一定的角度，則在B紙板上 （選填“能”或“不能”）看到反射光，此現象說明反射光線和入射光線 （選填“在”或“不在”）同一平面內．
（4）小明在實驗時，選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進行實驗，結果得到了不同的數據（見右表格）．經檢查，三次實驗中各角度的測量值都是準確的，但總結的規律卻與反射定律相違背．你認為其中的原因是應該 ；
（5）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發現反射光線沿著OE方向射出，這表明： ．
實驗次數 | 入射角 | 反射角 |
1 | 15° | 75° |
2 | 30° | 60° |
3 | 45° | 45° |
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省揚州市初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題
在探究凸透鏡成像規律的實驗中，當蠟燭距透鏡20cm時，光屏上得到清晰等大的像，則該透鏡的焦距是 cm．減小蠟燭與透鏡的距離，為在光屏上再次得到清晰的像，應將光屏向 （填“靠近”或“遠離”） 透鏡的方向移動，應用這一成像特點可制成 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省揚州市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示為海波熔化時的溫度﹣時間圖象，從圖象中獲得的信息說法正確的是（ ）
A．海波的沸點是48℃
B．海波在BC段仍吸熱
C．海波在CD段是氣態
D．6min時海波已全部熔化
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市東臺市第六教研片初二第二次月考物理卷（解析版） 題型：實驗題
如圖所示，在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，凸透鏡在光具座上的位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm．
（1）小華實驗中發現，隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應向 調節凸透鏡．
（2）小華調整后，如上圖，燭焰恰好在光屏上成清晰的像， 就是利用此成像原理制成的（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）．若固定凸透鏡的位置不動，將蠟燭向左移動少許，則應將光屏向 （選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比剛才的要 些．
（3）透鏡位置不變，小明將蠟燭移到標尺45cm處，此時應站在透鏡 （選填“左”或“右”）一側觀察蠟燭的像，當觀察到像時 （選填“有”或“沒有）光進入人眼．
（4）小明又將蠟燭放在10cm刻度線處，調整光屏使光屏上成清晰的像，然后拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且靠近凸透鏡．結果光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動了適當距離時，又觀察到清晰的像，由此分析，還可以只將蠟燭向 （遠離/靠近）凸透鏡的方向移動適當距離也能觀察到清晰的像，顯然這是 （近視/遠視）眼鏡．
（5）為了粗測凸透鏡的焦距，小明在上午第二節課后（9：30左右），將凸透鏡與水平地面平行放置，調節凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現一個最小的亮點，小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置．旁邊的同學卻告訴他，這個亮點不是凸透鏡的焦點位置，其理由是 ．
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