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如圖甲是小明同學連接好的測量小燈泡電阻的電路.閉合開關,燈E1不亮,兩電表示數均為零.該同學用圖乙中檢測燈E2檢測電路.E2的兩根線分別接在B、N兩點,僅E2亮,兩電表示數均為零;分別接在A、C兩點,E1、E2均亮,電流表示數為零,電壓表示數不為零;分別接在M、N兩點,E1、E2均不亮,兩電表示數均為零.由以上檢測中觀察到的現象判斷出電路故障可能是________.

電流表短路且滑動變阻器斷路
分析:該題中用于檢測故障的是一個小燈泡,所以當檢測燈泡E2發光時,即說明該電路是連通的,若該燈泡不發光,即說明該電路有斷開的地方,而后再據電流表或電壓表的示數進行故障的分析即可.
解答:閉合開關,燈E1不亮,兩電表示數均為零,即說明該電路是斷路;該同學用圖乙中檢測燈E2檢測電路.E2的兩根線分別接在B、N兩點,僅E2亮,兩電表示數均為零,即說明“B→A→電源→N”這一段是連通的;分別接在A、C兩點,E1、E2均亮,即說明“C→D→M→E1→開關→N”這一段是連通的,電流表示數為零,即說明電流表短路,電壓表示數不為零說明電壓表正常;分別接在M、N兩點,E1、E2均不亮,兩電表示數均為零,即說明“M→D→C→B→A→N”這一段有開路的地方,故綜合上述說法可知,此時電路的故障可能是:電流表短路且滑動變阻器斷路.
故答案為:電流表短路且滑動變阻器斷路.
點評:據檢測燈泡是否發光判斷出各部分的電路是否是通路是解決該題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

24、在“測定小燈泡的功率”的實驗中,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡的電阻約為9Ω,滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣.圖甲是小明同學連接的實物電路圖.

(1)請觀察實物電路中的電流表、電壓表和滑動變阻器的連接是否有錯誤及不恰當之處,如有請在下列劃線上具體寫出:
a.
電壓表量程的選大了

b.
電流表正負接線柱的接反了

C.
滑動變阻器的滑片P沒滑到阻值最大處

(2)小明同學及時糾正了電路連接的錯誤及不恰當處后(電路元件連接正確處不動),閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發現小燈泡始終不亮,電壓表示數為3V,電流表示數為0,故障的原因可能是
燈泡短路了

(3)小明同學排除故障后,再次閉合開關,將滑動變阻器的滑片移到某點時,電壓表的示數為2.2V,為測定小燈泡的額定功率應將滑片向
移動(填“左”或“右”).
(4)當電壓表的示數等于額定電壓時,電流表的示數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是
0.7
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南通模擬)如圖甲是小明同學在“測量導體電阻”的實驗中所連接的實物圖.
(1)將圖甲所示的電路所缺的兩根導線補充完整.

(2)在開關閉合前滑動變阻器的滑片應置于
B
B
(A/B)端,檢查電路正確無誤后開始實驗.前兩次的實驗數據已填在表內,第三次實驗時電流表和電壓表的示數如圖乙所示,請將下面表格中的空白處填寫完整.
實驗次數    電流/A      電壓/V       電阻/Ω   測量結果R=
8.1
8.1
Ω
(保留小數點后面一位數字)
1 0.30 2.5 8.3
2 0.26 2.1 8.1
3
0.2
0.2
1.6
1.6
8
8
(3)實驗后交流總結時,同學們又想出了其他一些測電阻的方法.如:小剛同學找來了一個阻值已知的電阻R0,連接了圖丙所示電路.在變阻器滑片位置不變情況下,用電流表先后測出通過電阻R0、RX的電流分別為I0和IX,計算出待測電阻RX=
I0
Ix
R0
I0
Ix
R0
.上述把定值電阻R0與Rx并聯、并測出通過它的電流的做法,起到了原電路中
電壓表
電壓表
的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲是小明同學連接好的測量小燈泡電阻的電路.閉合開關,燈E1不亮,兩電表示數均為零.該同學用圖乙中檢測燈E2檢測電路.E2的兩根線分別接在B、N兩點,僅E2亮,兩電表示數均為零;分別接在A、C兩點,E1、E2均亮,電流表示數為零,電壓表示數不為零;分別接在M、N兩點,E1、E2均不亮,兩電表示數均為零.由以上檢測中觀察到的現象判斷出電路故障可能是
電流表短路且滑動變阻器斷路
電流表短路且滑動變阻器斷路

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科目:初中物理 來源:2011年天津市和平區中考物理綜合練習卷(二)(解析版) 題型:填空題

如圖甲是小明同學連接好的測量小燈泡電阻的電路.閉合開關,燈E1不亮,兩電表示數均為零.該同學用圖乙中檢測燈E2檢測電路.E2的兩根線分別接在B、N兩點,僅E2亮,兩電表示數均為零;分別接在A、C兩點,E1、E2均亮,電流表示數為零,電壓表示數不為零;分別接在M、N兩點,E1、E2均不亮,兩電表示數均為零.由以上檢測中觀察到的現象判斷出電路故障可能是   

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