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某種晶體的溫度隨時間變化的圖象如圖所示,請根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)該物質(zhì)是
晶體
晶體
(選填“晶體”還是”非晶體”),理由是
該物質(zhì)有固定的熔化溫度
該物質(zhì)有固定的熔化溫度

(2)該晶體的熔點是
330℃
330℃

(3)該晶體熔化用了
4
4
分鐘時間;
(4)該物質(zhì)在第二分鐘是
態(tài),在第五分鐘是
固液共存
固液共存
 態(tài).
分析:(1)晶體有一定的熔化溫度,非晶體沒有一定的熔化溫度,這是晶體和非晶體的區(qū)別;
(2)分析圖象發(fā)現(xiàn)物質(zhì)從第3min開始熔化,到第7min熔化結(jié)束,熔化之前是固態(tài),熔化過程中是固液共存狀態(tài),熔化結(jié)束后變成液態(tài);
(3)晶體物質(zhì)熔化過程中對應(yīng)的溫度叫做熔點.
解答:解:(1)晶體有固定的熔化溫度,而非晶體沒有.讀圖可知,該物質(zhì)圖象上有一段與時間軸平行的直線,表示該物質(zhì)在熔化過程中不斷吸熱,溫度保持不變,因此該物質(zhì)為晶體.
故答案為:晶體;該物質(zhì)有固定的熔化溫度.
(2)圖象中,熔化過程中對應(yīng)的溫度叫做這種物質(zhì)的熔點,由圖可知該溫度是330℃.
故答案為:330℃.
(3)由圖象可見,物質(zhì)的熔化過程是從第3min到第7min,該晶體熔化用了4分鐘時間.
故答案為:4.
(4)由圖象可見,物物質(zhì)在第二分鐘處于熔化前,是固態(tài),從第3min到第7min是物質(zhì)的熔化過程,在此過程中,處于固液共存狀態(tài).
故答案為:固;固液共存.
點評:觀察物質(zhì)熔化或凝固圖象時,首先要根據(jù)是否有一定的熔點或凝固點來確定物質(zhì)的性質(zhì),再通過尋找關(guān)鍵的時間點與溫度點來判斷其所處的狀態(tài).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?太倉市模擬)小紅在學(xué)習(xí)了“比熱容”的有關(guān)知識后,知道單位質(zhì)暈的不同物質(zhì)在升高相同溫度時,所吸收的熱量不同,為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì),引入了一個新的物理量--比熱容,于是她又想到晶體在熔化時,溫度雖然保持不變,但需要吸收熱量,那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時所吸收的熱量是否相同昵?帶著這個疑問,小紅在實驗室利用電熱器加熱,完成了冰的熔化實驗,并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關(guān)系圖線如圖所示.實驗時,冰的質(zhì)量為0.5kg,相同時間冰和水吸收的熱量相同.水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)
(1)根據(jù)圖線,你能得到的一條信息是:
冰在熔化時溫度保持不變
冰在熔化時溫度保持不變

(2)CD段水吸收的熱量是多少?
(3)計算出冰的比熱容;
(4)設(shè)加熱器發(fā)出的熱量有70%被冰或水吸收,求加熱器的功率是多大?
(5)若規(guī)定“質(zhì)量為1kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時所吸收的熱量叫做該物質(zhì)的熔化熱”,根據(jù)圖中所給的信息,計算出冰的熔化熱λ.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅在學(xué)習(xí)了“比熱容”的有關(guān)知識后,知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時,所吸收的熱量不同,為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì),引入了一個新的物理量--比熱容,于是她又想到晶體在熔化時,溫度雖然保持不變,但需要吸收熱量,那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時所吸收的熱量是否相同昵?帶著這個疑問,小紅在實驗室利用電熱器加熱,完成了冰的熔化實驗,并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關(guān)系圖線如圖所示.實驗時,冰的質(zhì)量為0.5kg,相同時間冰和水吸收的熱量相同.已知水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃) 求:

(1)CD段水吸收的熱量是多少?
(2)計算出冰的比熱容.
(3)若規(guī)定“質(zhì)量為1kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時所吸收的熱量叫做該物質(zhì)的熔化熱”,根據(jù)圖中所給的信息,計算出冰的熔化熱λ.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南京二模)小明同學(xué)為探究物質(zhì)熔化的特點,用酒精燈加熱某種物質(zhì),這個過程中該物質(zhì)的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖所示.分析圖象可知,該物質(zhì)是
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”),物質(zhì)熔化共用了
6
6
min.在第8min此物質(zhì)處于
固液共存
固液共存
態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:

給某種物質(zhì)加熱時,它的溫度隨加熱時間變化的情況如圖所示,下列對該物理圖象的理解中合理的是(  )

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科目:初中物理 來源:2012–2013年江蘇揚州中學(xué)教育集團初三第一學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:計算題

小紅在學(xué)習(xí)了“比熱容”的有關(guān)知識后,知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時, 所需吸收的熱量不同,為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì),引入了一個新的物理量——比熱容,于是她又想到晶體在熔化時,溫度雖然保持不變,但需要吸收熱量,那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時所需吸收的熱量是否相同呢?帶著這個疑問,小紅在實驗室利用電熱器加熱,完成了“冰”的熔化實驗,并描繪出“冰”的溫度隨加熱時間變化的關(guān)系圖線。實驗時,冰的質(zhì)量為0.5kg,相同時間冰和水吸收的熱量相同。水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)

(1)CD段水吸收的熱量是多少?(2)計算出冰的比熱容。
(3)若規(guī)定“質(zhì)量為1kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時所需吸收的熱量叫做該物質(zhì)的熔化熱”,根據(jù)圖中所給的信息,計算出冰的熔化熱λ。

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同步練習(xí)冊答案
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