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在“觀察水的沸騰實驗”中,用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作過程如圖甲所示,水在沸騰時溫度計示數如圖乙所示.

(1)圖中操作的錯誤是
溫度計的液泡與容器底部接觸
溫度計的液泡與容器底部接觸
;           
(2)由圖乙可知水的沸點是
96
96
℃;
(3)在探究結束后,四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線,如圖丙所示.其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是
B
B
.{選填字母標號}.
分析:(1)根據溫度計的放置,溫度計的玻璃泡要完全浸沒在液體中,既不能碰到容器壁,也不能碰到容器底.
(2)要會進行溫度計的讀數,在讀數時,首先認清溫度計的分度值.
(3)水沸騰前溫度上升,沸騰時溫度不變,根據這一特點判斷正確的圖象.
解答:解:(1)從圖看出,溫度計的玻璃泡碰到容器底,會使溫度計的溫度高于水的實際溫度.
故答案為:溫度計的玻璃泡與容器底部接觸.
(2)由乙圖知,此溫度計的分度值是1℃,所以此時溫度計的示數是96℃,即水的沸點是96℃.
故答案為:96.
(3)水吸收熱量,溫度升高,升高到一定程度,不斷吸收熱量,水沸騰時,溫度保持不變.所以圖象B是水沸騰的圖象.
故答案為:B.
點評:此題是觀察水的沸騰實驗,實驗中要用溫度計測量溫度,所以考查了溫度計的使用及讀數.一定要掌握溫度計的使用規則,正確使用,同時在讀數時,要注意溫度計的分度值.同時考查了沸點和氣壓之間的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

29、在觀察水的沸騰實驗中,一位同學觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖所示,則圖
(b)
一定是水在沸騰前的情況,圖
(a)
則是水沸騰時的情況.當水溫升至90℃時,每隔1min記錄一次水溫,5min后水開始沸騰,接著又觀察、記錄了4min,記錄數據如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100
該同學根據觀察現象、分析數據得出如下結論:
(1)沸騰是液體表面和內部同時進行的劇烈的汽化現象.
(2)前5min水吸收熱量,溫度升高.
你還可以總結的結論有:
(3)
水(液態)沸騰時溫度保持不變

(4)
當時氣壓為1標準大氣壓

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科目:初中物理 來源: 題型:

33、如圖所示是某物理小組在觀察“水的沸騰”實驗中的情景.

(1)請指出他們在實驗中操作錯誤之處(舉出一個即可):
讀數時,視線未與液柱的上表面相平

(2)在糾正錯誤后他們繼續實驗,觀察到水沸騰時的現象如圖中的
圖,水沸騰時吸收熱量,溫度
不變
.(選填:“升高”、“不變”、“降低”)
(3)實驗測出水的沸點為99℃,說明當時的氣壓
1標準大氣壓(選填:“>”、“<”、“=”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實驗中,某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示,圖中
是水在沸騰時的情況.實驗過程中記錄的數據如下表所示:
時間/min 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
溫度/℃ 90 91 93 97 98 98 98 98 98 98
從記錄的數據可得出的實驗結論是:水沸騰時的溫度是
98
98
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到90℃時,小名同學開始記時,每隔1min記錄一次水的溫度,有關記錄數據如下:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
(1)根據實驗記錄的數據分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續對水加熱1min,則水的沸點是
99
99
℃.
(2)請根據記錄的數據在圖1中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.

(3)如圖2甲圖為實驗時的情形.在組裝器材時,是按照
由下到上
由下到上
(選填“由上到下”或“由下到上”)的順序,在固定石棉網時,應處于酒精燈火焰的
外焰
外焰
(選填“外焰”“內焰”或“焰心”).由于操作錯誤,他觀察到水沸騰時,溫度計的示數大于100℃,他的錯誤是
溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部
溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部
.當糾正錯誤后,他觀察到水沸騰時,如圖2乙所示,溫度計的讀數為
99
99
℃.
(4)由圖象可以看出,把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為
6
6
min.
水已沸騰后,若繼續對水加熱,則水在加熱過程中溫度將
不變
不變

(5)某實驗小組根據各自的數據,畫出了如圖3所示的圖線,其中實線表示A同學的圖線,虛線表示B同學的圖線,兩同學的圖線水平部分重合,整個過程中兩同學的操作都規范準確.根據圖中的分析圖線:兩同學開始加熱時,水的初溫是
90
90
℃;從開始加熱直到水達到沸點,兩個同學實驗所用的時間是
不同
不同
(選填:“相同”、“不同”或“無法判斷”).造成兩同學圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學用來被加熱的水的多少比B同學的
.(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到89℃時,小剛開始計時,每隔1min記錄一次水的溫度.然后,小剛根據實驗數據繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖象.
(1)由圖象可以看出,水沸騰時溫度
不變
不變
,則水的沸點是
99
99
℃,原因是因為
沸騰的條件是:達到沸點,并且能繼續吸熱
沸騰的條件是:達到沸點,并且能繼續吸熱

(2)水沸騰時繼續從外界
吸收熱量
吸收熱量

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