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【探究名稱】探究并聯電路中電流的特點

【提出問題】如圖22甲所示的并聯電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?

【設計實驗與進行實驗】

⑴請你用筆畫線替代導線,幫他完成圖乙的電路連接,要求燈L1和燈L2并聯,且電流表測量燈L2中的電流(量程選擇0-0.6A)

⑵實驗中,把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流如下表;

⑶為了使得“由實驗數據所歸納的結論”更具可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎上,還應當  ______________________  重做上述實驗;

⑷整理器材。

【分析與論證】

(5)電流表連入電路前出現上圖丙所示的現象,必須要  ______________________;

(6)在接、拆電路時,開關必須  ______________________ ;

(7)在完成第二次實驗時,小明快速地從電流表上讀出的讀數為2.4A,同組的同學覺得他讀錯了,請你說出小明所犯的錯誤是__________________________;

(8)通過對上面正確數據的分析,可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于 ________________________。

圖22

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、【探究名稱】探究并聯電路中電流的關系
【提出問題】如圖所示的并聯電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?
【設計實驗與進行實驗】
(1)按圖示連接電路;

(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;
測量次數 A處電流IA B處電流IB C處電流IC
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
(3)為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復上面實驗步驟.方法一:改變電源電壓.方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)

【分析與論證】(1)在拆接電路時,開關必須
斷開

(2)下面設計的表格中存在的不足之處是
缺少電流的單位
;上圖中的實驗現象說明
電流表的接線柱接反了

(3)表格補充完整后,通過對上面數據的分析,后面兩次實驗是采用方法
進行的,可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于
各支路電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

28、【探究名稱】探究并聯電路中電流的關系.
【提出問題】如圖所示的并聯電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?

設計實驗與進行實驗

(1)按圖示連接電路;
(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;
(3)為了使得“由實驗數據所歸納的結論”更具有可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎上,還應當
換用不同規格的電燈
重做上述實驗;
(4)整理器材.

【分析與論證】
(1)在接、拆電路時,開關必須
斷開

(2)上面設計的表格中存在的不足之處是:
沒有單位
;
(3)電流表連入電路前出現上圖所示的現象,必須要
調零
;實驗時,開關閉合后出現上圖所示的實驗現象,原因是
電流表正負接線柱接反了

(4)表格補充完整后,通過對上面數據的分析,可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于
各支路電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?江西)【探究名稱】探究并聯電路中電流的關系
【提出問題】如圖所示的并聯電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?
【設計實驗與進行實驗】
(1)按圖示連接電路;
(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;
(3)為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復上面實驗步驟.
方法一:改變電源電壓;方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)
【分析與論證】
①在拆接電路時,開關必須
斷開
斷開
;
②上面設計的表格中存在的不足之處是:
缺少了電流的單位
缺少了電流的單位
;下圖中的實驗現象說明
電流表的接線柱的接線接錯了
電流表的接線柱的接線接錯了

③表格補充完整后,通過對上面數據的分析,后面兩次實驗是采用方法
進行的,可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于各
支路電流之和
支路電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

【探究名稱】探究并聯電路中電流的特點
【提出問題】如圖1所示的并聯電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?
【設計實驗與進行實驗】
(1)請你用筆畫線替代導線,幫他完成圖2的電路連接,要求燈L1和燈L2并聯,且電流表測量燈L1中的電流(量程選擇0-0.6A;
(2)實驗中,把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流如表;
測量次數 A處的電流 B處的電流 C處的電流
1 0.22 0.12 0.10
2
0.48
0.48
0.22 0.26
(3)為了使得“由實驗數據所歸納的結論”更具可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎上,還應當
換用不同規格的燈泡進行多次實驗
換用不同規格的燈泡進行多次實驗
重做上述實驗;
(4)整理器材.
【分析與論證】
(5)電流表連入電路前出現圖3所示的現象,必須要
對電流表調零
對電流表調零
;
(6)在接、拆電路時,開關必須
斷開
斷開
;
(7)在完成第二次實驗時,小明快速地從電流表上讀出的讀數為2.4A,同組的同學覺得他讀錯了,請你說出小明所犯的錯誤是
讀數時看錯了量程
讀數時看錯了量程
;
(8)通過對上面正確數據的分析,可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于
各支路電流之和
各支路電流之和

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科目:初中物理 來源:專項題 題型:探究題

【探究名稱】探究并聯電路中電流的關系.
【提出問題】如圖所示的并聯電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?
(1)【 _________
①按圖示連接電路;
②把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入上表;
③為了使得“由實驗數據所歸納的結論”更具有可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎上,還應當 _________ 重做上述實驗;
④整理器材.
【分析與論證】
(2)在接、拆電路時,開關必須 _________ ;
(3)上面設計的表格中存在的不足之處是: _________ ;
(4)電流表連入電路前出現上圖所示的現象,必須要 _________ ;實驗時,開關閉合后出現上圖所示的實驗現象,原因是 _________ ;
(5)表格補充完整后,通過對上面數據的分析,可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于 _________

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