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20.如圖所示的電路,電源電壓不變.閉合開關S后,燈L1和L2均發光,過了一段時間,一盞燈突然熄滅,電壓表的示數不變,電流表的示數為零,則發生的故障可能是L2斷路或電流表斷路.

分析 分析電路圖,電流表測量通過L2的電流,電壓表測量并聯支路兩端的電壓(電源電壓),若一燈滅了,電壓表示數不變,說明不亮的燈為斷路;電流表示數變小為零,說明是L2斷路.

解答 解:
由圖可知,閉合開關,兩只燈泡并聯,電壓表測量電源電壓,電流表測量L2支路的電流.
并聯電路各支路用電器工作時互不影響,若是燈泡L1斷路,則電流表示數不變,不符合題意;
若是L1或L2短路,則整個電路短路,兩燈均熄滅,會燒壞電源,不符合題意;
所以,電流表的示數為零,說明電流表所在支路斷路,并且已知一盞燈泡熄滅,說明燈泡L2斷路或電流表斷路.
故答案為:L2斷路;  電流表斷路.

點評 本題考查了電路故障的判斷.在判斷故障時,會根據電壓表的示數的變化判斷:若電壓表有示數,說明電壓表與電源能相通,電壓表兩接線柱之間有開路;若電壓表無示數,說明電壓表被短路或與電源不能相通.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示,在“測滑輪組機械效率”實驗中,若物體重6N.
(1)實驗時沿豎直向上方向拉繩子自由端最省力,且應勻速拉動彈簧測力計.若物體上升高度為10cm,此時彈簧測力計的示數如圖中所示,則滑輪組的機械效率是83.3%.
(2)若僅增加物體的重量,該滑輪組的機械效率將增大(選填“增大”、“減小”或“不變”,不計摩擦).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.一張100元的人民幣的寬度接近于(  )
A.155 cmB.155 dmC.155 mmD.76 mm

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.用相同的電加熱器分別對質量相等的A和B兩種液體(不計熱量損失)如圖是A和B的溫度隨加熱時間變化的圖象,下列說法正確的是(  )
A.A的比熱容與B的比熱容之比為2:1
B.A的比熱容與B的比熱容之比為2:3
C.A和B升高相同的溫度,B吸收熱量較多
D.都加熱t時間,B吸收熱量比A吸收熱量多

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.小明在書房吹奏笛子,悠揚的笛聲是由空氣柱振動產生的,小明抬起不同的手指,就會改變空氣柱的長度,從而改變聲音的音調(選填“音調”、“響度”或“音色”),笛聲通過空氣傳到媽媽的耳朵里,廚房里的媽媽靠音色分辨出是笛子的聲音.(選填“音調”、“響度”或“音色”)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.請按照圖中的電路圖把實物圖連接起來.(兩表電流都小于0.6A)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明在“探究凸透鏡成像特點”的實驗過程中,進行了以下實驗步驟:

(1)讓一束平行光正對凸透鏡照射,在凸透鏡后的光屏上接收到一個最小、最亮的光斑,由此可以測出凸透鏡的10cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,并使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度上.
(3)當燭焰、凸透鏡位于圖乙中刻度對應的位置時,調節光屏得到一個清晰的倒立、縮小(選填“放大”或“縮小”)的實像.在照相機和投影儀中,成像情況與此類似的是照相機.
(4)實驗一段時間后,蠟燭變短了,要使燭焰的像仍然成在光屏的中心,應該將光屏向上移動.
(5)把圖丙中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網膜.給“眼睛”戴上近視眼鏡,使燭焰在“視網膜”上成一清晰的像,如圖丙所示.若取下近視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應將光屏靠近(選填“遠離”或“靠近”)透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗中:

(1)小莉將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現出一個最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距約是10cm.
(2)小莉同學做實驗時,發現燭焰在光屏上的像如圖1所示,若要使燭焰在光屏中心成像,若只調節光屏,應將光屏向上移動;若只調節凸透鏡,應將凸透鏡向下移動(選填“上”或“下”).
(3)若將燭焰移至距凸透鏡25cm處,移動光屏,使燭焰在屏上得道倒立、縮小的實像,照相機(選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡)就是應用這一原理制成的.
(4)小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,移動透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發現光屏上的像變模糊了.
①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下,應將光屏向左(左/右)移動.
②如圖2,四個選項中,能正確表示小莉同學近視眼成像和矯正情況的是B
A.乙甲       B.丙甲        C.乙丁          D.丙丁
(5)當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時,如果透鏡上落上一只小蟲,則光屏上所成的像完整(選填“完整”或“不完整”),像的明暗將變暗(選填“變亮”或“變暗”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明同學在“探究凸透鏡成像”的實驗中
(l)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是10cm.
(2)如圖是小明“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置圖:如果你是他的合作者,請你幫他指出該裝置中的兩處錯誤:
①三者的中心不在同一高度;②凸透鏡沒有放在蠟燭和光屏之間.
(3)錯誤改正后,小明將凸透鏡固定在50cm處,小明將點燃的蠟燭放在10cm處,移動光屏,在屏上得到清晰的倒立、縮小的實像.
(4)小明繼續將點燃的蠟燭靠近凸透鏡,當燭焰移至35cm 處,移動光屏,在屏上得到清晰的倒立、放大的實像,投影儀(選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)應用這一原理制成.
(5)小明將點燃的蠟燭放在40cm處,發現無論怎樣移動光屏,在光屏中心只能看到一個大小不變的圓形光斑,你認為可能出現的原因應該是在焦點上不成像.
(6)小明在實驗中發現:當物距在不斷的減小的過程中,成像性質發生改變的兩個轉折點是二倍焦距和一倍焦距.
(7)當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時,小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分,則光屏上所成的像完整(選填“完整”或“不完整”),像的明暗將變暗.

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