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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答下列問題
云、雨、露、霧、霜、雪、雹的形成
空氣中含有的水蒸氣，是江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷地蒸發而來的．當夜間氣溫降低時，白天在空氣中形成的水蒸氣會在夜間較冷的地面、花草、石塊上液化成小水珠，這就是露水．如果空氣中有較多的浮塵，當溫度降低時，水蒸氣就液化成小水珠附著在這些浮塵上面，這就是霧．
深秋或冬天的夜晚，當地面的溫度迅速降低到0℃以下，空氣中的水蒸氣就會放出大量的熱而直接在地面、花草、石塊上迅速凝華而形成固態的小晶體，這就是霜．
當含有很多水蒸氣的空氣升人高空時，水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶，這些小顆粒很微小，能被空氣中的上升氣流頂起，從而形成云．
在一定條件下，云中的小水滴不斷蒸發成水蒸氣再凝華到小冰晶上，小冰晶變得越來越大，當上升的氣流托不住它時，冰晶就會從天上落下來，如果在下落過程中的溫度低于或接近0℃，就形成雪如果溫度高于0℃，冰晶就熔化形成雨．夏季，上升的氣流很強、很不穩定．小水滴在空氣對流中受冷凝固成小冰雹塊，小冰雹塊在流動過程中又與小冰晶、小水滴合并，形成透明與不透明交替層次的大冰塊．當增大到一定程度時，氣流無法支持，降到地面，這就是冰雹．
（1）請根據短文提供的資料，說出以上自然現象主要涉及哪些物態變化過程？在這些物態變化過程中是吸熱還是放熱？
（2）根據你的生活經驗和當地生產、生活實際，談談你對這些自然現象給當地生產、生活帶來的好處和災害，并提出合理利用這些自然現象給人類帶來降水和減小這些自然現象給人類帶來災害的建議和措施．

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科目：初中物理 來源： 題型：

說出下列各現象分別屬于哪一種物態變化過程：樟腦球越放越小

升華

，冬天人的口中呼出“白氣”

液化

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

2009年3月1日16時13分10秒，我國“嫦娥一號”探月衛星在完成全部使命后，準確落于月球的預定撞擊點，將自己的身軀，連同最后的絢爛，永遠留在了遙遠的月球上，為我國探月一期工程畫上了圓滿的句號．請你根據“嫦娥一號”的有關知識，回答下列問題：
（1）有人說月球上既沒有空氣，你能否設計一個最簡單的實驗來證明月球上沒有空氣？

將鬧鐘調響放在旁邊，看能否聽到聲音

．
（2）隨著航天技術的飛速發展，我國已成功實現兩次載人航天飛行，當飛船的軌道艙和返回艙一起進入預定圓形軌道繞地球飛行時，下列說法錯誤的是（

A

）
A．因為飛船離地面的高度始終相同，故飛船相對地面是靜止的
B．以軌道艙為參照物，返回艙是靜止的
C．在大氣層外宇航員透過舷窗看星星沒有閃爍的感覺
D．通過無線電波，地面技術人員可以對飛船進行控制及與宇航員通話
（3）假如你有幸成為中國歷史上第一位登上月球的宇航員，你認為在月球上下列現象有可能實現的是（

D

）
A．利用降落傘降落；B．能聽到發動機的“隆隆”聲
C．能測液體的密度；D．能輕易地將50kg重物舉起
（4）飛船返回艙穿越大氣層時與空氣摩擦生熱，艙的表面溫度非常高，但由于返回艙的表面涂有一層非常厚的特殊涂料，返回艙穿越大氣層時特殊涂料發生了一些物態變化，使艙內溫度保持正常．整個過程中所包含的物態變化過程有：

熔化、汽化和升華

．
（5）地月之間的距離約為3.8×10⁵km．“嫦娥”衛星到達月球上空200km的工作軌道后，如果行動指令從地球發出，到達衛星至少需要

1.266

S．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖A，小軍在“觀察水的汽化”實驗中，當水溫升到60℃時，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度．某同學記錄的數據如下表：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
溫度/℃	60	70	80	90	95	98	98	95		98	98	98

（1）根據探究數據記錄，可以推測表中第

7

分鐘時記錄的實驗數據可能是錯誤的，第8分鐘應該為

98

℃．
（2）這是一種劇烈的汽化現象，液體在經歷這種物態變化時，要

吸

熱，而且溫度保持

不變

，并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣

液化

（填寫物態變化名稱）而產生的．
（3）某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖B中（a）（b）所示．則
圖

b

是水在沸騰前的情況，圖

a

則是水沸騰時的情況．
（4）試按照實室用溫度計測量液體溫度的方法，在下列敘述的步驟中，請為本次實驗選擇正確的步驟，并把它的編號依次排列：

BADC

．
（A）選用測量范圍合適的溫度計；（B）估計被測液體的溫度；
（C）讀出溫度計的示數；（D）把溫度計的玻璃泡跟被測的液體充分接觸；
（5）小軍根據實驗記錄描出圖象如圖C中實線所示，同組的小華認為小軍所用時間過長，于是通過減少水量縮短實驗時間進行實驗并描出了圖象如圖C中虛線所示，正確的是

a

（6）實驗完成后，好學的小明想到上課時老師說水浴加熱可使物體均勻受熱，于是將實驗組裝成如圖D所示，即在一標準大氣壓下用水對水加熱，則

B

A．容器A、B中的水會同時沸騰    B．容器A中的水會沸騰、容器B中的水始終不會沸騰
C．容器A、B中的水均不會沸騰     D．容器B中的水會沸騰、容器A中的水始終不會沸騰．

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科目：初中物理 來源：《11.4 水資源危機與節約用水》2011年同步練習3（解析版） 題型：解答題

閱讀短文，回答下列問題
云、雨、露、霧、霜、雪、雹的形成
空氣中含有的水蒸氣，是江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷地蒸發而來的．當夜間氣溫降低時，白天在空氣中形成的水蒸氣會在夜間較冷的地面、花草、石塊上液化成小水珠，這就是露水．如果空氣中有較多的浮塵，當溫度降低時，水蒸氣就液化成小水珠附著在這些浮塵上面，這就是霧．
深秋或冬天的夜晚，當地面的溫度迅速降低到0℃以下，空氣中的水蒸氣就會放出大量的熱而直接在地面、花草、石塊上迅速凝華而形成固態的小晶體，這就是霜．
當含有很多水蒸氣的空氣升人高空時，水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶，這些小顆粒很微小，能被空氣中的上升氣流頂起，從而形成云．
在一定條件下，云中的小水滴不斷蒸發成水蒸氣再凝華到小冰晶上，小冰晶變得越來越大，當上升的氣流托不住它時，冰晶就會從天上落下來，如果在下落過程中的溫度低于或接近0℃，就形成雪如果溫度高于0℃，冰晶就熔化形成雨．夏季，上升的氣流很強、很不穩定．小水滴在空氣對流中受冷凝固成小冰雹塊，小冰雹塊在流動過程中又與小冰晶、小水滴合并，形成透明與不透明交替層次的大冰塊．當增大到一定程度時，氣流無法支持，降到地面，這就是冰雹．
（1）請根據短文提供的資料，說出以上自然現象主要涉及哪些物態變化過程？在這些物態變化過程中是吸熱還是放熱？
（2）根據你的生活經驗和當地生產、生活實際，談談你對這些自然現象給當地生產、生活帶來的好處和災害，并提出合理利用這些自然現象給人類帶來降水和減小這些自然現象給人類帶來災害的建議和措施．

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