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12.聲音在空氣(15℃)中傳播速度是340m/s,海水中聲速是1500m/s.運用聲吶系統可以探測海洋深度.在與海平面垂直的方向上,聲吶向海底發射超聲波,它的頻率高于20000Hz,如果經4s接收到來自大海底的回波信號.則該處的海深為3000m,點燃的蠟燭置于喇叭前方,喇叭工作時燭焰在搖晃,這說明聲音具有能量.

分析 ①15℃空氣中聲速是340m/s;
②頻率高于20000Hz的聲音叫超聲波;
③先算出超聲波從海面傳到海底的時間,再根據速度公式v=$\frac{s}{t}$就可求出海水的深度.
④聲音能傳遞信息,也能傳遞能量.

解答 解:①聲音在空氣(15℃)中傳播速度是340m/s;
②根據回聲定位的原理,科學家發明了聲吶,超聲波的頻率高于20000Hz;
③超聲波從海面傳到海底的時間為t=$\frac{1}{2}$×4s=2s,由v=$\frac{s}{t}$可得,海水的深度:s=vt=2s×1500m/s=3000m.
④點燃的蠟燭置于喇叭前方,喇叭工作時燭焰在搖晃,這說明聲音具有能量.
故答案為:340;20000;3000;聲音具有能量.

點評 本題考查了回聲測距離的應用及速度公式的計算、聲音的利用,弄清聲波從海面傳到海底的時間是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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2.如圖所示電路中,甲、乙兩處分別接入電流表或電壓表,當S閉合后,為使兩燈能發光,圖甲處接電流表,乙處接電壓表,其中甲表測量的物理量是通過L2的電流.

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3.通常情況下,人們彼此之間能聽到對方說話的聲音是因為聲波通過空氣這種介質傳播的緣故,而在空蕩的大房間說話,通常由于回聲現象會聽到自己的話被多次重復.有經驗的鐵路工人,只要將耳朵貼在鐵軌上便能聽知遠方是否有火車開來,是因為聲音在空氣中的傳播速度約為340米/秒,比在鋼鐵中的傳播速度慢.

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20.如圖所示,要使燈泡L1和L2組成串聯電路,應(  )
A.只閉合S1B.只閉合S2C.閉合S1和S2D.S1和S2都斷開

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7.閱讀短文回答問題.
我國新疆的一座容量為2050kW的風力發電站,它由14臺風力發電機組組成,風力發電機的風車安裝在高鐵架上端的水平軸上.軸可以隨風向轉動,風吹動風車轉動,可帶動發電機或其他機器工作.
(1)風力發電的能量傳遞和轉化過程是:風的機械能→風車的機械能→發電機的機械能→電能.
(2)上述風力發電站,若持續發電4h,可產生電能2.952×1010J.
(3)風力發電的好處是:不會造成環境污染;不足之處是發電量不穩定.(請個寫出一點)

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17.在我國隨著人民生活水平的不斷提高和“汽車下鄉”政策的實施,汽車已經走進了很多普通農村家庭,最近小王家也購買了一輛小汽車.小王十分高興,將汽車里里外外看了個遍,并且進行了認真的思考,發現汽車上許多地方都用到了物理知識,下面就是他思考的問題,請你幫他補充完整.
(1)汽車發動機工作的四個沖程中,只有做功沖程是燃氣對外做功,其他三個沖程要靠飛輪的慣性來完成.
(2)汽車上的散熱器用水作為冷卻劑,這是利用了水的比熱容較大的性質,
(3)如果水箱中裝有5kg的水,當水溫度升高20℃時,需要吸收的熱量為多少J.
(4)若該車以20m/s的速度勻速行駛100km時所消耗的汽油為5kg,則燃燒5kg汽油放出的熱量是多少?若發動機的效率是30%,則轉化的機械能是多少?(汽油熱值為4.6×107J/kg)

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4.夏天扇扇子感到涼爽,這是因為扇扇子使人體周圍的空氣流動加快,加速了人體表面汗液的蒸發,蒸發吸熱,從而使人體表面的溫度降低,達到涼爽的目的.

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科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省句容市華陽片九年級下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在測量小燈泡的電功率的實驗中,所用小燈泡的額定電流為0.3A,正常工作時燈絲的阻值在10Ω﹣15Ω之間,所提供的器材有:電流表、電壓表、電源(電壓恒為6V),開關各一個,滑動變阻器(50Ω 1A)一個,導線若干.

(1)如圖甲所示是小明沒有連接完的實物電路,請你用筆畫線代替導線將實物圖補充完整.

(2)閉合開關前,甲圖中的滑片P應位于最 (選填“左”或“右”)端,閉合開關無論怎樣移動變阻器滑片P,發現小燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表無示數,原因可能是 (寫出一種即可).

(3)排除故障,閉合開關,移動滑片,當電流表的示數為0.3A時,電壓表的示數如圖乙所示,讀數為 V,小燈泡的額定功率為 W.

(4)小華沒用電壓表,但多用了一個開關,其它器材與小明的相同,她也測出了小燈泡的額定功率.她設計了如圖丙所示電路圖,請你幫她完成實驗步驟并寫出測定額定功率的表達式.

實驗步驟:

①按圖連接電路.然后閉合開關S1,移動滑片P,使電流表的示數為 A;

②再閉合開關S2滑片P位置 (填“動”或“不動”),記下電流表示數為I(A);

③她根據實驗數據正確求出小燈泡的額定功率的表達式為 W(表達式中的未知量只可含有小華實驗步驟②測出的電流表示數“I”),小華在實驗步驟②記下的電流表示數I具體數值應該為 A.

(5)小明同學又利用該電路來做探究電流跟電阻的關系,他將小燈泡換成多個定值電阻R,保持電壓表示數始終為2V,多次更換組織不同的定值電阻R,并記錄各次電流表的示數,若不更換其他器材,為了能夠完成實驗,更換的電阻阻值不能夠大于 Ω.

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人用扳手擰螺母時,若用同樣大小的力在扳手把末端擰螺母比在扳手把中間部位要容易些,這是由于_________(選填力的三要素中的一個)不同而引起力的___________不同的緣故。

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