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如下圖甲所示的鋼絲鉗,其中A為剪鋼絲處,B為手的用力點,O為轉動軸,圖乙為單側鉗柄及相連部分示意圖,請在圖乙中畫出剪鋼絲時的動力F1、阻力F2、動力l1、阻力臂l2 。    

如下圖所示.

找出支點,從O做F1的垂線段就是F1的力臂,從O做F2的垂線段就是F2的力臂,
思路分析:力臂的畫法:①首先根據杠桿的示意圖,確定杠桿的支點.
②確定力的作用點和力的方向,畫出力的作用線.
③從支點向力的作用線作垂線,支點到垂足的距離就是力臂.
試題點評:作力臂時要找好支點與力的作用線,因為力臂是從支點到力的作用線的距離.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

在撬石頭圖中:①標出支點O的位置;②畫出并標示力F1F2的力臂(保留作圖痕跡)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

如圖所示,用這兩個滑輪把重物提起,請畫出最省力的裝配圖,要求拉力的方向向下

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下圖中,屬于省力杠桿的是 (   )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

羅珍和丹珍用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件:

(1)實驗前,應使甲圖中的杠桿在______位置平衡,可以杠桿左端的平衡螺母向____調,或將右端的平衡螺母向____調;調平衡后,丹珍在乙圖所示位置處掛上3個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右端的_____點掛上2個鉤碼。
(2)如乙圖,用彈簧測力計在M位置和N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡,彈簧測力計的示數將會變________,這是因為______________________________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在你學過的簡單機械中,正常使用時既可能省力又可能費力的機械是
A.杠桿B.定滑輪C.動滑輪D.滑輪組

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

如圖是用開瓶扳手打開瓶蓋的示意圖,O為支點,畫出動力F1的力臂(l1)和阻力(F2)的示意圖。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示。為使杠桿在       位置平衡,應將杠桿左端螺母向_______邊旋一些(選填“左”或“右”)。
(2)調好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗.你認為第________組實驗更好,理由是_____________________________________。
(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如右圖所示裝置進行探究,發現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是:             

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖,輕質杠桿OB的中點處掛有質量為30Kg的物體,在杠桿的最右端B點用一個豎直向上的力拉著,使杠桿保持水平平衡。

(1)物體的重力是多少?
(2)求所用拉力的大小(g取10N/Kg)    
(3)若所用的力不是豎直方向,而是斜著向上,請問所用的力會不會變
化?為什么?

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