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在盛有水的燒杯中浮著一塊冰，把燒杯放在天平上稱量，天平平衡，若冰塊全部熔化后，天平將（）
A．仍平衡
B．左盤上升
C．右盤上升
D．無法判斷

【答案】分析：質量是物質的一種特性，它的大小與物體的形狀、位置以及狀態無關．
解答：解：當冰化成水后，改變的只是冰的狀態，質量并沒有發生改變，左盤內物體的質量仍然與右盤內砝碼的質量相等，所以天平可以繼續保持平衡；
故選A．
點評：本題考查了學生對質量的特性的了解，是一道基礎題．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在盛有水的燒杯中浮著一塊冰，把燒杯放在天平上稱量，天平平衡，若冰塊全部熔化后，天平將（　　）

A．仍平衡

B．左盤上升

C．右盤上升

D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究水的沸騰”的實驗中：
（1）液體溫度計是利用液體

熱脹冷縮

的性質制成的，為完成實驗，表中的數據表明，選用的溫度計的測溫物質應為

水銀

；

測溫物質	凝固點/℃	沸點/℃
水銀	-39	357
酒精	-117	78

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	88	90	92	94	96	97	98	98	98

（2）往燒杯上方加一紙蓋，每隔1min記錄溫度計示數，直到水沸騰一段時間后停止讀數，由表可知水的沸點為

℃，根據表中數據，在圖1中畫出水溫隨時間變化的圖象；
（3）在第6分鐘后，

需要

（選填“需要”、“不需要”）吸熱；
（4）給半杯水加熱，水的溫度與時間的關系圖象如圖2中a所示，若其他條件不變，給一整杯水加熱，則水的溫度與時間的關系圖象正確的是

（選填“a”“b”“c”“d”）；

（5）某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況，如圖3中a、b，其中圖

是水沸騰時的情況．
（6）如圖4，在裝水的大燒杯中，浮著一個盛適有量水的試管，對大燒杯持續加熱，大燒杯中的水沸騰一段時間后，試管中水的溫度

能

達到沸點，試管中的水

不能

沸騰．（填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”的實驗中，實驗裝置如圖1中甲所示．
（1）某個實驗小組觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖1中乙中 ①、②所示，則圖

①

（①/②）是沸騰時的情況．
（2）水的溫度隨時間變化的數據如下表，在圖1丙中畫出溫度隨時間變化的圖象．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
溫度/℃	90	92	93	95	96	98	98	98	98	98	98

（3）從圖象可以看出水的沸點是

℃，水在沸騰過程中，繼續吸熱，溫度

不變

．
（4）小明同學在實驗時發現從開始給水加熱到水開始沸騰所用時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因（寫出一種即可）

水的初溫太低

．
（5）實驗后的沸水放在桌上越來越涼，如圖2中圖象中能表示其溫度T隨時間t變化關系的是

．
（6）如圖3，在裝水的大燒杯中，浮著一個盛適有量水的試管，對大燒杯持續加熱，大燒杯中的水沸騰一段時間后，試管中水的溫度

能

達到沸點，試管中的水

不能

沸騰．（填“能”或“不能”）
（7）如圖4所示，給一定量的水加熱，其溫度與時間的關系如圖4中a圖線所示（實線部分），若其他條件不變，僅將水的量減少，則溫度與時間的關系圖線a、b、c、d中正確的是

．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

在盛有水的燒杯中浮著一塊冰，把燒杯放在天平上稱量，天平平衡，若冰塊全部熔化后，天平將

A.
仍平衡
B.
左盤上升
C.
右盤上升
D.
無法判斷

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在盛有水的燒杯中浮著一塊冰，把燒杯放在天平上稱量，天平平衡，若冰塊全部熔化后，天平將