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請在圖中畫出重6 N的均勻木球漂浮時所受浮力的圖示．

答案：

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?豐臺區(qū)二模）小李在測定某滑輪組的機械效率時，得到表中的兩組數(shù)據(jù)．

序號	物重/N	提升高度/m	繩端拉力/N	繩端移動距離/m	機械效率
1	14	1	5	4	70% 70%
2	18	1	6	4

（1）請你幫小李計算第一次提升重物的機械效率，并填入上表中的正確位置；
（2）請在圖中畫出小李采用的繞繩方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?溧水縣二模）某實驗小組測一滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)如下表：

次數(shù)	鉤碼重G/N	鉤碼上升的高度h/m	拉力 F/N	細線自由端移動的距離s/m	機械效率η/%
1	2.0	0.1	1.0	0.3	66.7
2	5.0	0.2	2.0	0.6
3	8.0	0.3	3.0	0.9	88.9

（1）請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法．
（2）表格中第二次實驗中滑輪組的機械效率為

83.3%

．
（3）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動滑輪的重所做的額外功

相同

（填“相同”或“不同”）；提升的物重增加時，滑輪組的機械效率變

大

．
（4）第一次實驗中，鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s，則拉力的功率為

0.2

W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù)．

次數(shù)	動滑輪重 G_動/N	物重G/N	鉤碼上升高度h/m	動力F/N	動力作用點移距離s/m	滑輪組的機械效率η
1	0.5	1	0.1	0.7	0.3	47.6%
2	0.5	2	0.1	1.1	0.3	60.6%
3	0.5	4	0.1	2	0.3

（1）請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法．
（2）將表格中的數(shù)據(jù)補充完整．
（3）實驗時要豎直向上且

勻速

拉動彈簧測力計．
（4）第一次實驗中，鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s，則動力的功率為

0.14

W．
（5）若僅增加物體的重，該滑輪組的機械效率將

增大

（選填“增大”、“減小”或“不變”）．（不計摩擦）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：
（1）根據(jù)題意，請在圖中畫出滑輪組繩子的繞法．
（2）對該同學的實驗記錄進行分析，就會發(fā)現(xiàn)他的第

次實驗結(jié)果是違背物理規(guī)律的，其表現(xiàn)是：

有用功大于總功，機械效率大于1

．
（3）右圖是實驗時彈簧測力計的示數(shù)．結(jié)合圖乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結(jié)果違背物理規(guī)律的原因．其原因是

彈簧測力計讀數(shù)錯誤

．糾正錯誤后，可計算出第2次實驗時滑輪組的機械效率為

83.3%

．

鉤碼重 G_物/N	鉤碼上升高度h_物/m	直接將鉤碼舉高做的功 W_有用/J	動力F_動/N	動力作用點移動的距離 S_動/m	使用滑輪組動力做的功 W_總/J	滑輪組的機械效率 η
1	0.1	0.1	0.5	0.3	0.15	66.7%
2	0.1	0.2	0.4	0.3	0.12	166.7%
4	0.1	0.4	1.5	0.3	0.45	88.9%

（4）由實驗記錄可知：用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動滑輪的重所做的額外功

相同

（填“相同”或“不同”）；提升的物重增加時，滑輪組的機械效率變

大

．
（5）多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了

．（填字母）
A．減小摩擦
B．多次測量取平均值減小誤差
C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（6）由本實驗

不能

（填“能”或“不能”）推斷：任何機械的機械效率跟物重均有關(guān)．

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