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高速行駛的列車，關(guān)閉發(fā)動機后，由于列車仍以較大的速度進站，如圖所示，列車進站時車體附近的氣流速度很大很小，為避免候車乘客被“吸”向列車的事故發(fā)生，乘客一定要站在安全線外．

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北鄂州卷）物理（解析版） 題型：實驗題

某實驗小組的同學利用如圖甲所示的電路進行實驗研究：

（1）斷開開關(guān)S3，閉合開關(guān)S1和S2，通過多次調(diào)節(jié)滑動變阻器，讀出相應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪成如圖乙所示圖像。由圖像知定值電阻R＝_____Ω。

（2）斷開開關(guān)S2，閉合開關(guān)S1和S3，通過多次調(diào)節(jié)滑動變阻器，測量燈L的電壓和電流，根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪成如圖丙所示的圖像。若燈L的額定電壓為2．0V，則它的額定功率為____W。

（3）由圖丙可知，燈絲的U－I圖像不是一條直線，原因是________________。

科目：初中物理 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（河南卷）物理（解析版） 題型：實驗題

實驗小組的同學用下圖所示的裝置探究“物體動能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”。將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞了出一段距離。

（1）本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是，鋼球動能的大小是通過觀察來判斷的。

（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下，使鋼球到過豎直位置的相同，從而探究動能與關(guān)系。

（3）在第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實驗，甲同學建議換用同樣較長的木板，乙同學建議換一個較大的木塊，丙同學建議降低鋼球下擺的高度。你認為應(yīng)當采用的建議。

（4）由上述實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：。

科目：初中物理 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（河南卷）物理（解析版） 題型：填空題

中華民族有著悠久的歷史，古代就有許多對自然現(xiàn)象的觀察和記載，“司面之杓，投之于地，其柢指南”是由于受到作用，“削冰令圓，舉以向日，可生火”是由于凸透鏡對光具有作用。

科目：初中物理 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（貴州安順卷）物理（解析版） 題型：實驗題

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺在光具座上，為了使蠟燭的像成在光屏中央，使蠟燭、凸透鏡和光屏的中心大致在．

（2）按要求進行觀察和測量，并將觀測情況記錄在表中（透鏡焦距f=10cm）．