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在圖中，一個站在地面上的工人利用滑輪組將重物提起來，請畫出滑輪組的繞線．

【答案】

如圖所示

【解析】

試題分析：要使該滑輪組向下用力物體向上運動，應從定滑輪開始繞，如圖所示。

考點：滑輪組的設計和連接

點評：解決此題時要考慮實際情況，人要站著地面上，屬于基礎題。

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科目：初中物理 來源： 題型：

10、設計一個用20N的力能站在地面勻速提升重80N物體的滑輪組．在圖中所示空框中畫出滑輪組的組裝．（不計滑輪質量及轉動摩擦）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?海淀區模擬）（1）一個500g的皮球漂浮在靜止的水面上，請在圖1中畫出皮球所受浮力的圖示．
（2）如圖2，一個站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來，請畫出滑輪組的繞線．
（3）如圖3所示是一側帶有書柜的辦公桌，現在要用最小的力將其一端稍抬離地面，請畫出這個力的方向和這個力的力臂．并用O表明這個“杠桿”的支點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，正方體A邊長0.2m，作為配重使用，杠桿OE：OF=2：3，某同學用這個裝置和一個密閉容器D提取水中的圓柱體B，圓柱體B的體積是密閉容器D的

；旁邊浮體C的體積是0.1m³，該同學站在浮體C上，C總體積的

浸入水中；該同學用力拉動滑輪組繞繩自由端，手拉繩的功率P和密閉容器D勻速被提升的距離關系如圖乙所示；密閉容器D上升速度0.05m/s保持不變，密閉容器D被提出水后，將圓柱體B從密閉容器D中取出放在浮體C的上面，同時手松開繩子時，浮體C露出水面的體積減少總體積的

；在提升全過程中，配重A始終沒有離開地面．兩個定滑輪總重10N．（繩的重力，滑輪與軸的摩擦及水的阻力不計．g=10N/kg），求：
（1）D完全露出水面時人拉繩的力的大小．
（2）圓柱體B的重力；
（3）密閉容器D離開水面時，滑輪組提升重物B的機械效率；（百分號前面保留整數）；
（4）圓柱體B的密度；

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?房山區二模）如圖甲所示，正方體A邊長0.2m，作為配重使用，杠桿OE：OF=2：3，某同學用這個裝置和一個密閉容器D提取水中的圓柱體B，圓柱體B的體積是密閉容器D的

；旁邊浮體C的體積是0.1m³，該同學站在浮體C上，總體積的

浸入水中；該同學用力拉動滑輪組繞繩自由端，手拉繩的功率P和密閉容器D勻速被提升的距離關系如圖乙所示；密閉容器D上升速度0.05m/s保持不變，密閉容器D被提出水后，圓柱體B從密閉容器D中取出放在浮體C的上面，同時手松開繩子時，浮體C露出水面的體積減少總體積的

；在提升全過程中，配重A始終沒有離開地面．兩個定滑輪總重10N．（繩的重力，滑輪與軸的摩擦及水的阻力不計．g=10N/kg），求：
（1）圓柱體B的重力；
（2）密閉容器D離開水面時，滑輪組提升重物B的機械效率；（百分號前面保留整數）；
（3）圓柱體B的密度；
（4）在提升全過程中配重A對地面的壓強的最大變化量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1，將一個小鋼球放在水平地面上，請用示意圖畫出地面受到小球的壓力．
（2）一個站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來，請在圖2中畫出滑輪組的繞線．
（3）如圖3所示，使用羊角錘拔釘子，動力作用在錘柄上A點．請作出拔釘子時所用最小動力F的示意圖和它的動力臂l₁．

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