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【題目】為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關,小麗同學作出以下猜想:

猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性

猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強

猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數越多,它的磁性越強

為了檢驗上述猜想是否正確,小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案:用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡單的電磁鐵.圖上所示的abcd為實驗中觀察到的四種情況.

根據小麗的猜想和實驗,完成下面填空:

1)通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目多少的不同,來判斷它______的不同.

2)通過比較_____________兩種情況,可以驗證猜想A是正確的.

3)通過比較_____________兩種情況,可以驗證猜想B是正確的.

4)通過比較d中甲、乙兩電磁鐵,發現猜想C不全面,應補充_______

【答案】電磁鐵磁性強弱 a、b b、c 通電電磁鐵的電流相同

【解析】

1)電磁鐵磁性的強弱可用吸引大頭針數目的多少來體現,是轉換法的應用,所以通過觀察電磁鐵吸引大頭針的多少的不同,來判斷它磁性強弱的不同;

2)電磁鐵磁性的有無可以通過電磁鐵是否吸引大頭針來判斷.由ab兩圖可知,a圖的開關斷開,電路中沒有電流,電磁鐵也不吸引大頭針閉合,說明電磁鐵沒有磁性.b圖的開關閉合,電路中有電流,電磁鐵吸引大頭針閉合,說明電磁鐵有磁性;所以通過比較ab兩種情況,可以驗證猜想A是正確的;

3)要驗證猜想B,即磁性的強弱是否與電流大小有關,要控制匝數相同,電流大小不同.比較圖可知,bc兩圖滑動變阻器的位置不同,電路中電流大小不同,且c圖滑動變阻器接入電路的電阻小,電路中電流大,電磁鐵吸引的大頭針多,表明磁性強,所以通過比較bc兩種情況,可以驗證猜想B是正確的;

4)在d圖中,由于兩電磁鐵串聯,控制了電流相等,匝數不同,且匝數越多時,磁性越強.但磁性大小不僅與線圈匝數有關,還與電流大小有關,因此猜想C不全面,要增加電流相同這個條件。

練習冊系列答案
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【題目】小華用如圖甲所示的實驗裝置探究水的沸騰特點。

(1)安裝實驗器材時,如圖甲,應按照_____(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行,請指出圖甲中的操作錯誤:_____

(2)實驗中,小華觀察到水在沸騰前的沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖乙a,b所示。表示沸騰時氣泡上升情況的是圖_____

(3)為了說明水的沸騰過程是否需要吸熱,應_____,觀察水是否沸騰。

(4)小華完成了實驗,并根據實驗數據,并作出了如丙圖所示的溫度隨時間變化的圖象,他發現溫度計示數上升速度先慢后快再慢,產生這種現象的原因是_____(填字母)。

A.整個過程酒精燈火焰忽大忽小,放熱不均勻

B.開始加熱時有紙蓋減少了熱量的損失

C.開始要加熱石棉網和燒杯,后來水溫較高時散熱變快

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【題目】據有關媒體報道,未來在我國航母上,將采用電磁彈射裝置,它的彈射車與艦載機的前輪連接,并處于強磁場中,當彈射車內的導體通入強電流時,立即產生強大的推力,使艦載機快速起飛.那么,在下列四個實驗中,與電磁彈射器的工作原理一致的是

A. B. C. D.

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A. 煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大

B. 炒:炒菜時,水遇高溫的油會飛濺的原因是,水和油遇熱都沸騰了

C. 蒸:是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,使榆錢飯蒸熟

D. 拌:香蔥和豆腐拌著能入味,說明分子之間有吸引力

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【題目】日常生活中,為了讓同學們養成關注生活和社會的良好習慣,物理老師倡導同學們對身邊一些常見的物理量進行估測的實踐活動,以下是他們交流時的一些估測數據,你認為數據明顯符合實際的是

A. 一個小鐵釘受到的重力約為5N

B. 成年人正常步行5min通過的路程約為360m

C. 一般洗澡水的溫度約為75

D. 黑板的長度約為12m

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【題目】如圖 所示電路,電源電壓不變,調節滑動變阻器,使電壓表示數從 9V 變化到 1V,同時觀察電流表示數由 0.5A 變為 0.9A 時,定值電阻 R0______Ω, 電源電壓 U =______V。

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【題目】隨著國家開啟“生態保持紅線”戰略,電動汽車也在全國各大城市逐漸多了起來。如圖是某市停放在指定地點的一種共享電動汽車,下表是這種汽車的主要參數,在標準載重下。(g 取 10 N/kg)求:

(1)電動汽車靜止時對水平地面的壓強;

(2)電動汽車以額定輸出功率在平直公路上勻速行駛時的速度;

(3)正常工作時,電動汽車勻速行駛5min的耗電量為2kW·h,電動汽車的效率。

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(1)甲圖中,木塊對容器底部的壓強多大?

(2)問容器A中緩慢加水,當細線受到拉力為1 N時,停止加水,如圖乙所示,此時木塊B受到的浮力是多大?

(3)將圖乙中與B相連的細線剪斷,當木塊靜止時,容器底部受到水的壓強是多大?

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