閱讀下列材料,回答問題.
如圖是關于水循環的示意圖.地球上的水在不停地循環著,陽光曬暖了海洋,水變成水蒸氣升到空氣中,形成暖濕氣流.暖濕氣流遇到冷空氣后水蒸氣液化成小水滴,變成雨.天空的降水落到地面,一部分直接變成小溪,另一部分滲入地下,涌出地表后,變成股股清泉,許多小溪匯合,形成江河,又注入大海.
(1)分析水循環的示意圖,你能得到哪些物態變化的信息.
(2)你也許注意過,天氣預報中常說:“……向北移動的暖濕氣流和來自××地區的冷空氣前鋒相遇,將在我國××至××之間形成一條東西方向的降雨帶……”.試說明暖濕氣流攜帶較多的水分,為什么不一定帶來降雨,而與冷空氣相遇才會降雨.
超能學典應用題題卡系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
瑞瑞同學在中考物理實驗加試時,對串聯電路電壓規律進行了探究.
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
⑴按圖示的電路圖連接電路；
⑵閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；
⑶在測L2兩端的電壓時, 瑞瑞同學為了節省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上；
⑷測出AC間的電壓.
【交流與評估】
⑴在拆接電路時,開關必須_________；
⑵瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?___________________________.
UAB/V | UBC /V | UAC /V |
2.4 | 1.4 | 3.75 |
⑶方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是: 串聯電路總電壓________各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）.
⑷這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：___________________________.
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明和小琴在做“觀察水的沸騰”實驗中，當水溫上升到84℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數，直到水沸騰4min后停止讀數，其數據記錄如表所示：
(1)第三次數據沒有記錄，當時溫度計示數如圖所示，請將讀數填在表格里；
(2)請根據表格中的數據，在圖中的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖像；
(3)由表中數據可知水的沸點是_____℃．
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科目：初中物理 來源： 題型：
春天剛到，麥苗返青，這時最怕霜凍侵襲，人們常說“霜打萬頃枯”，霜凍是農業上的一大災害.古時候，人們認為霜是從天上降下來的，有一個節氣的名字叫“霜降”，就是由此得來的.請問這種認識正確嗎？
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科目：初中物理 來源： 題型：
2010年1月5日，第25屆“哈爾濱國際冰雪節”開幕，“哈爾濱國際冰雪節”是世界四大冰雪節之一，冰雪節期間，雪雕作品（如圖所示）未見_____，但卻一天天地減小，這是一種_____現象.（填物態變化）
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科目：初中物理 來源： 題型：
雨后天晴的夜晚，為了不踩到地上的積水,下列判斷中正確的是（ ）
A.迎著月光走,地上暗處是水,背著月光走發亮處是水
B.迎著月光走,地上發亮處是水,背著月光走地上暗處是水
C.迎著月光或背著月光走,都應是地上發亮處是水
D.迎著月光或背著月光走,都應是地上暗處是水
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