Question

12．如圖所示甲乙丙丁四幅圖是小明同學，探究動能的大小與那些因素有關的實驗情景：
本實驗中的四個小球都是小鐵球，其中甲乙兩圖中小球的質量相等，丙丁兩圖中小球的質量不等．
（1）本實驗的探究方法是：控制變量法．
（2）本實驗的研究對象是：小球．（選填“小球”“木塊”或“斜面”）
（3）甲乙兩圖研究的是動能的大小與速度的關系．實驗時將兩個質量相等的小球放到同一斜面的不同高度由靜止釋放的目的是控制到達水平面速度相同．
（4）本實驗中是通過比較觀察木塊移動的距離的大小來比較小球的動能大小，這種比較的方法叫轉換法．
（5）比較甲乙兩次實驗，你可以得到的結論是：在質量相同時，速度越大，物體的動能越大；
（6）比較丙丁兩圖可以得到的結論是：在速度相同時，質量越大，物體的動能越大．

Answer 1

分析 （1）由于動能的大小可能給多個因素有關，應用控制變量法來分析；
（2）本實驗研究對象是小球；
（3）為了探究動能大小與速度的關系應控小球的制質量不變，改變小球的速度，所以應改變小球的高度；高度相同時，小球滑到相同的水平面的速度就會相同，是為了控制小球的速度相同；
（4）動能的大小通過觀察木塊移動的距離來反映出來，利用了轉換法；
（5）比較甲、乙兩圖控制小球的質量相同，改變速度，來探究動能大小與速度的關系，結合圖中信息得出結論．
（6）比較丙、丁兩圖控制小球的速度相同，改變質量，來探究動能與質量的關系，結合圖中信息得出結論．

解答 解：
（1）影響動能的大小有質量和速度，因此探究動能大小與其中某個因素的關系時，應用控制變量法來分析；
（2）本實驗的研究對象是小球；
（3）甲乙兩圖控制小球的質量不變，改變小球在斜面上的高度，所以研究的是動能的大小與速度的關系；兩個質量相等的小球放到同一斜面的不同高度由靜止釋放的目的是控制到達水平面速度相同；
（4）實驗中是通過觀察木塊移動的距離的大小，來說明鐵球對木塊做功的多少，從而判斷出鐵球具有的動能的大小，這是轉換法的運用；
（5）比較甲乙兩次實驗可知，兩個小球的質量相同，所處斜面高度不同，到達水平面的初速度不同，由控制變量法的思路可得出結論：在質量相同時，速度越大，物體的動能越大；
（6）比較丙、丁兩次實驗可知，兩個小球所處斜面的高度相同，到達水平面的初速度相同，質量不同，由控制變量法的思路可得出結論：在速度相同時，質量越大，物體的動能越大．
故答案為：
（1）控制變量法；
（2）小球；
（3）速度；控制到達水平面速度相同；
（4）觀察木塊移動的距離的大小；轉換法；
（5）在質量相同時，速度越大，物體的動能越大；
（6）在速度相同時，質量越大，物體的動能越大．

點評 本題考查了探究動能大小影響因素的實驗，除考查控制變量法的轉換法的運用外，屬于比較典型的題目．