材料一 美國《科學美國人》雜志在1971年7月刊登“地球的能量資源”一文提供了如下數據到達地球表面太陽輻射能的幾條主要去路
地球獲得太陽能包括水循環和光合作用兩個方面,開發太陽能具有廣闊的前景
材料二 經常洗澡保持良好的衛生習慣是一種文明行為,目前,家用電熱淋浴部分為儲水式和無水箱式兩種.儲水式淋浴器要用較長的時間將水箱中的水加熱,待水箱中的水達到要求后用水箱中的熱水淋浴,無水箱式淋浴器則使冷水流過電流器就達到要求的溫度從而立即從噴頭流出供淋浴.已知冷水的溫度為16℃,淋浴時所需熱水的溫度為38℃,淋浴時所需熱水的流量為,水的比熱容為
,某家庭照明電路允許通過的最大電流為8A.
材料三 測定患者的血沉有助于醫生對病情作出正確判斷,設血液是由紅血球和血漿組成的是浮液,將此懸浮液放在豎直放置的血沉管內,紅血球就會在血漿中勻速下沉,其下降的速度V稱為血沉,紅血球可近似看作一個半徑為R的小球,其體積可用來計算,紅血球在下沉過程中,除重力、浮力之外,血漿對紅血球的粘滯阻力f=6πηRV不能忽略,粘滯阻力方向與血沉方向相反,已知血漿的密度為
,紅血球的密度為
為已知常數,某患者的血沉為V.
閱讀上面材料,回答問題.
(1)地球上獲得的太陽能占到達地球上的總太陽能的比率為地球對太陽的利用率,試求地球對太陽能的利用率.
(2)根據材料二中數據判定該家庭是否能安裝無水箱式淋浴器,并說明理由.
(3)據材料三結算該患者血球的半徑及的大小.
科目:初中物理 來源: 題型:
金屬 | 轉變溫度(℃) | 液態 | 物質沸點(℃) |
鋅 | -272.4 | 液氦 | -269.05 |
錫 | -269.43 | 液氮 | -196.5 |
鉛 | -265.95 | 液態二氧化碳 | -78.65 |
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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:067
材料一 美國《科學美國人》雜志在1971年7月刊登“地球的能量資源”一文提供了如下數據到達地球表面太陽輻射能的幾條主要去路
地球獲得太陽能包括水循環和光合作用兩個方面,開發太陽能具有廣闊的前景
材料二 經常洗澡保持良好的衛生習慣是一種文明行為,目前,家用電熱淋浴部分為儲水式和無水箱式兩種.儲水式淋浴器要用較長的時間將水箱中的水加熱,待水箱中的水達到要求后用水箱中的熱水淋浴,無水箱式淋浴器則使冷水流過電流器就達到要求的溫度從而立即從噴頭流出供淋浴.已知冷水的溫度為16℃,淋浴時所需熱水的溫度為38℃,淋浴時所需熱水的流量為,水的比熱容為
,某家庭照明電路允許通過的最大電流為8A.
材料三 測定患者的血沉有助于醫生對病情作出正確判斷,設血液是由紅血球和血漿組成的是浮液,將此懸浮液放在豎直放置的血沉管內,紅血球就會在血漿中勻速下沉,其下降的速度V稱為血沉,紅血球可近似看作一個半徑為R的小球,其體積可用來計算,紅血球在下沉過程中,除重力、浮力之外,血漿對紅血球的粘滯阻力f=6πηRV不能忽略,粘滯阻力方向與血沉方向相反,已知血漿的密度為
,紅血球的密度為
為已知常數,某患者的血沉為V.
閱讀上面材料,回答問題.
(1)地球上獲得的太陽能占到達地球上的總太陽能的比率為地球對太陽的利用率,試求地球對太陽能的利用率.
(2)根據材料二中數據判定該家庭是否能安裝無水箱式淋浴器,并說明理由.
(3)據材料三結算該患者血球的半徑及的大小.
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科目:初中物理 來源:2006年安徽省課程改革實驗區初中畢業學業考試 物理試題 題型:048
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
愛迪生 |
愛迪生(Thomas AlvaEdison,1847~1931)美國著名發明家。1847年2月11日生于俄亥俄州米蘭鎮。8歲上學只讀了3個月。老師罵他“小笨蛋”,因為他經常愛問為什么而讓老師下不了臺,他輟學后隨母親學習。他對大自然非常好奇。他可以專心致志注視榆樹葉芽怎么生長,秋風如何使楓葉變色。為了試驗孵小雞,他可以長時間趴在雞窩里;為了探索蜂巢的奧秘,他愿意被蜇得鼻青臉腫;為了試驗摩擦生電,他在雄貓身上狠命搓揉直到雙手傷痕累累。9歲那年,他得到一本帕克著《自然與實驗哲學》,如獲至寶,逐頁研讀,逐項實驗。他在家中地窖里建起一座小實驗室。從12歲起,在底特律-休倫間鐵路列車上賣報,把自己的實驗室搬到火車上,利用一切機會學習和實驗。他還在列車上自己編印《先鋒周報》,從而認識到剛問世不久的電報的作用。1862年他奮不顧身地從火車輪下救出一幼童,幼童的父親為答謝他,教他掌握了電報技術。 1873年~1874年,他發明了同時發送二條和四條消息的發報機。1876年在紐約附近的門羅公園建立起他的“發明工廠”,一座大型實驗室。許多發明就是在這里完成的。第一次世界大戰時他任美國海軍技術顧問委員會主席,完成多項軍事產品的發明研制。1931年10月18日在新澤西州西奧蘭治逝世。 他以罕見的熱情及驚人的精力,在一生中完成發明2000多項,其中申請專利登記的達1328項。人們頌揚他:“他雖不發明歷史,卻為歷史錦上添花”。這位傳奇式人物取得杰出成就的奧秘在于刻苦、勤奮、堅持不懈地學習。他自己曾多次表示:“停止就意味著生銹”,“必須時常收獲,而不能一生只收一次”,“我要做的事如此之多,而生命又如此短促,我不得不擠出時間。”美國著名物理學家、諾貝爾獎獲得者密立根贊譽他:“他差不多已70高齡了,還在閱讀科學領域出現的新書,而且不斷地提出問題。” 他的主要研究領域在電學方面。在他掌握電報技術后,就日夜苦心鉆研,完成了雙路及四路電報裝置及自動發報機。1877年改進貝爾電話裝置,使電話從傳送2~3英里擴大到107英里,同年發明留聲機。在這期間,他付出巨大精力,研制白熾電燈。除電弧燈外,過去的“電燈”往往亮一下就燒毀了,為尋找合適的燈絲,曾對1600多種耐熱材料及6000多種植物纖維進行實驗,終于在1879年10月21日用碳絲做成可點燃40小時的白熾電燈。其后又不斷反復改進、完善,又完成了螺紋燈座、保險絲、開關、電表等一系列發明,在此基礎上完成了照明電路系統的研制。在實踐中提出電燈的并聯連接,直流輸電的三線系統,建成了當時功率最大的發電機。1888年起研制電影,1893年建立第一座電影攝影棚。是他最先提出將電影手段用于教育,并用兩個班進行試驗。他的其它重大發明還有鐵鎳蓄電池等。 他雖然精于實驗研究,對理論卻缺乏足夠的重視。盡管他于1885年發現熱電子發射的“愛迪生效應”,但未能作出相應解釋。 1931年10月21日在為他舉行葬禮時,人們采用了一種獨特而又恰當的方式──停電1分鐘,以悼念這位偉大的發明家。這“1分鐘”使人們想起他的發明給電氣時代和社會生活帶來的光明,以及他的可貴的學習創造精神。 |
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