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在物理學習過程中,經常需要進行估測.以下估測較為符合實際的是( )
A.手托一枚雞蛋用的力大約是1N
B.快速寫出漢字“二”用時約為1s
C.對人體的安全電壓不高于36V
D.人爬上一層樓做的功約為1500J
【答案】分析:不同物理量的估算,有的需要憑借生活經驗,有的需要簡單的計算,有的要進行單位的換算,最后判斷最符合實際的是哪一個.
解答:解:
A、一只雞蛋的質量大約50g,受到的重力約0.5N,所以托起一只雞蛋的力大約0.5N.此選項不符合實際;
B、快速寫出漢字“二”用時不到0.5s.此選項不符合實際;
C、對人體的安全電壓不高于36V,意思是等于或低于36V.此選項符合實際;
D、一層樓的高度大約3m,人的體重在500N左右,所以人爬上一層樓做的功約為W=Gh=500N×3m=1500J.此選項符合實際.
故選C、D.
點評:了解生活中物體的真實物理量數值是解此題的關鍵,這要求我們多接觸社會,多走進生活.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

曉麗去買蜂蜜,發現蜂蜜在瓶內向下流動得比較慢,不像流水那樣.她猜想:物質的粘性大小與什么因素有關呢?
蜜蜂 在冰箱中 在室內 經微波爐加熱
溫度 較低 一般 較高
流淌時間 較長 一般 較短
她聯想到:在做火燒磁鐵的實驗時發現溫度越高,磁性越弱,那么,液體的粘性也可能與溫度有關,溫度越高,粘性越小.
她設計了如下的實驗方案:如圖所示,將蜂蜜分裝人三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內,另一瓶放在微波爐加熱一會兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時,分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間,并記錄實驗數據如下:
(1)曉麗又用其它幾種物質做了相同的實驗,并對這些實驗現象分析:可以初步得出結論:有些物質,隨著溫度的升高,它的粘性
減小
減小
.這一結論可以用圖示的
B
B
圖象來表示.
(2)在上述探究過程中,曉麗運用了“控制變量法”,她在實驗時控制了
試管的長度
試管的長度
試管的傾斜程度
試管的傾斜程度
液滴的質量
液滴的質量
不變;還運用了“轉換法”,她將不能直接測量的“粘度”轉換成可以測量的
液滴流淌的時間
液滴流淌的時間
來完成實驗探究.在物理學習中還有哪些地方用到這兩種方法,請各舉一例:
“控制變量法”的例子:
探究電阻和電流的關系實驗
探究電阻和電流的關系實驗

“轉換法”的例子:
測不規則小石塊的體積轉換成測小石塊排開水的體積
測不規則小石塊的體積轉換成測小石塊排開水的體積

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省蘇州市太倉市八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

曉麗去買蜂蜜,發現蜂蜜在瓶內向下流動得比較慢,不像流水那樣.她猜想:物質的粘性大小與什么因素有關呢?
蜜蜂在冰箱中在室內經微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時間較長一般較短
她聯想到:在做火燒磁鐵的實驗時發現溫度越高,磁性越弱,那么,液體的粘性也可能與溫度有關,溫度越高,粘性越小.
她設計了如下的實驗方案:如圖所示,將蜂蜜分裝人三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內,另一瓶放在微波爐加熱一會兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時,分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間,并記錄實驗數據如下:
(1)曉麗又用其它幾種物質做了相同的實驗,并對這些實驗現象分析:可以初步得出結論:有些物質,隨著溫度的升高,它的粘性______.這一結論可以用圖示的______圖象來表示.
(2)在上述探究過程中,曉麗運用了“控制變量法”,她在實驗時控制了______、______和______不變;還運用了“轉換法”,她將不能直接測量的“粘度”轉換成可以測量的______來完成實驗探究.在物理學習中還有哪些地方用到這兩種方法,請各舉一例:
“控制變量法”的例子:______.
“轉換法”的例子:______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年湖北省荊門市鐘祥市蘭臺中學八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

曉麗去買蜂蜜,發現蜂蜜在瓶內向下流動得比較慢,不像流水那樣.她猜想:物質的粘性大小與什么因素有關呢?
蜜蜂在冰箱中在室內經微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時間較長一般較短
她聯想到:在做火燒磁鐵的實驗時發現溫度越高,磁性越弱,那么,液體的粘性也可能與溫度有關,溫度越高,粘性越小.
她設計了如下的實驗方案:如圖所示,將蜂蜜分裝人三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內,另一瓶放在微波爐加熱一會兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時,分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間,并記錄實驗數據如下:
(1)曉麗又用其它幾種物質做了相同的實驗,并對這些實驗現象分析:可以初步得出結論:有些物質,隨著溫度的升高,它的粘性______.這一結論可以用圖示的______圖象來表示.
(2)在上述探究過程中,曉麗運用了“控制變量法”,她在實驗時控制了______、______和______不變;還運用了“轉換法”,她將不能直接測量的“粘度”轉換成可以測量的______來完成實驗探究.在物理學習中還有哪些地方用到這兩種方法,請各舉一例:
“控制變量法”的例子:______.
“轉換法”的例子:______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省蘇州市昆山市八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

曉麗去買蜂蜜,發現蜂蜜在瓶內向下流動得比較慢,不像流水那樣.她猜想:物質的粘性大小與什么因素有關呢?
蜜蜂在冰箱中在室內經微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時間較長一般較短
她聯想到:在做火燒磁鐵的實驗時發現溫度越高,磁性越弱,那么,液體的粘性也可能與溫度有關,溫度越高,粘性越小.
她設計了如下的實驗方案:如圖所示,將蜂蜜分裝人三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內,另一瓶放在微波爐加熱一會兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時,分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間,并記錄實驗數據如下:
(1)曉麗又用其它幾種物質做了相同的實驗,并對這些實驗現象分析:可以初步得出結論:有些物質,隨著溫度的升高,它的粘性______.這一結論可以用圖示的______圖象來表示.
(2)在上述探究過程中,曉麗運用了“控制變量法”,她在實驗時控制了______、______和______不變;還運用了“轉換法”,她將不能直接測量的“粘度”轉換成可以測量的______來完成實驗探究.在物理學習中還有哪些地方用到這兩種方法,請各舉一例:
“控制變量法”的例子:______.
“轉換法”的例子:______.

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年江蘇省南通市如皋市實驗中學八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

曉麗去買蜂蜜,發現蜂蜜在瓶內向下流動得比較慢,不像流水那樣.她猜想:物質的粘性大小與什么因素有關呢?
蜜蜂在冰箱中在室內經微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時間較長一般較短
她聯想到:在做火燒磁鐵的實驗時發現溫度越高,磁性越弱,那么,液體的粘性也可能與溫度有關,溫度越高,粘性越小.
她設計了如下的實驗方案:如圖所示,將蜂蜜分裝人三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內,另一瓶放在微波爐加熱一會兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時,分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間,并記錄實驗數據如下:
(1)曉麗又用其它幾種物質做了相同的實驗,并對這些實驗現象分析:可以初步得出結論:有些物質,隨著溫度的升高,它的粘性______.這一結論可以用圖示的______圖象來表示.
(2)在上述探究過程中,曉麗運用了“控制變量法”,她在實驗時控制了______、______和______不變;還運用了“轉換法”,她將不能直接測量的“粘度”轉換成可以測量的______來完成實驗探究.在物理學習中還有哪些地方用到這兩種方法,請各舉一例:
“控制變量法”的例子:______.
“轉換法”的例子:______.

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