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17.引體向上是體能測試項目之一.引體向上時雙臂的拉力使身體上升做功.請根據你自身的體驗或觀察他人做引體向上的過程,找出所需的物理量并寫出引體向上時人做功的功率的表達式.(g=10N/kg)
所需要的物理量:(補充所需的量在表格里)
做n個引體向上所用的時間t
功率表達式:P=$\frac{nmgh}{t}$.

分析 做引體向上運動的功就是克服自身重力做的功.人在重力方向上上升的高度略等于手臂長.克服重力做的功等于重力和手臂長的乘積,要求功率再除以時間.
測重力時可以測出質量再乘以g,手臂長可以用卷尺測出.

解答 解:引體向上時人做功的功率的表達式:P=$\frac{W}{t}=\frac{nmgh}{t}$,所以需要測量的物理量為:人的質量m,身體上升的高度h,做n個引體向上所用的時間t.
故答案為:人的質量m;身體上升的高度h;$\frac{nmgh}{t}$.

點評 此題是考查功率測量在生活中的應用以及功率的計算.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.下面是小王利用刻度均勻的勻質杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗.(每個鉤碼重0.5N)

(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發現杠桿左端下沉,這時應將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)端調節,直到杠桿在水平位置平衡.
(2)小王進行正確的實驗操作后,能不能根據圖乙這一組數據得出探究結論?
不能(填“能”或“不能”),理由是實驗次數太少,得出的結論具有偶然性.
(3)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡.如果在杠桿兩側各去掉一個相同的鉤碼,則杠桿左端下沉(填“保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”).
(4)如圖乙所示,把B點處的鉤碼取下,在B點處施加一個豎直向下的拉力F時,杠桿仍然在水平位置平衡.當拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿在水平位置平衡,拉力F的大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),原因是其力臂變小.
(5)如果小王又進行了如圖丙所示的探究,考慮杠桿重力的影響,發現用彈簧測力計在C點豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時,彈簧測力計示數大于3N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.一輛小汽車陷進了泥潭,司機按圖的甲、乙兩種方式安裝滑輪,均可能將小汽車從泥潭中拉出.甲圖中是定滑輪;乙圖中滑輪的作用是省力;若其他條件都相同,則圖甲的機械效率等于圖乙的機械效率.(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在探究“水的沸騰”的實驗中,
(1)如圖1,安裝實驗裝置時,應先調節B(A/B)的高度,調節它的高度是為了確保用外焰加熱.
(2)某次數據沒有記錄,當時溫度計示數如圖2所示,請將漏填的數據填在表格內.
時間/min012345678
水溫/℃9192949898989898

(3)由表格中的數據可知,水的沸點為98℃,說明當時的大氣壓<(選填“<”、“>”或“=”)一標準大氣壓
(4)如圖3甲容器內裝有水,乙試管內也裝有水,并通過甲容器不密封的蓋上的孔插入甲容器的水中.現用酒精燈給甲容器加熱,則經過一段時間后,甲容器內的水 會  沸騰,乙試管內的水   會(填“會”或“不會”)沸騰因為到達沸點后能從甲中吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.根據如圖所示的電路圖,用筆畫線表示導線,將元件連接起來.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.“中國好聲音”比賽現場,吉它手彈奏電吉他時,聲音是由于弦的振動產生的,吉它手又不斷用手指去控制琴弦長度,這樣做的目的主要是為了改變聲音的音調;琴聲是通過空氣傳播到現場觀眾耳中的.觀眾在聽音樂時要把手機關機或把鈴聲調成振動,目的是為了在聲源處減弱噪聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能.
(1)除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒.在本實驗適合作聲源的是機械鬧鐘;
(2)小明將聲源放入鞋盒內,在其四周塞滿待 測材料.他設想了兩種實驗案:
A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.
B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.你認為兩種方案較好的是B.
(3)通過實驗得到的現象如表格所示,則待測材料隔聲性能由好到差的順序為泡沫、衣服、錫箔紙.
材料衣服錫箔紙泡沫
距離較長
響度較響

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中,所用器材有:帶刻度尺的光具座,凸透鏡,光屏,蠟燭和火柴.
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上,點燃蠟燭,調整凸透鏡和光屏的高度,使燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度.
(2)為了使光屏上看到的像更清楚一些,實驗的環境應該較暗(選填“較亮”或“較暗”)為好.
(3)在研究u>2f,凸透鏡成像的特點時,把蠟燭放在圖中A點,左右緩慢移動光屏,直到光屏上看到的“燭焰”最清晰為止;實驗過程中,蠟燭逐漸燒短后,光屏上燭焰的像將向上移動.
(4)在研究u<f,凸透鏡成像的特點時,把蠟燭放在圖中B點,在凸透鏡的另一側無論怎樣移動光屏,光屏上都得不到像,由此可以得出的結論是u<f,凸透鏡成虛像.接下來的操作是撤去光屏,在原來放光屏的一側透過透鏡觀察,看能否觀察到蠟燭的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小雨同學進行“測量小燈泡的電功率”實驗,現有器材:額定電壓為6V的同規格小燈泡(電阻約為25Ω)若干個,電壓為12V的電源1個,電流表、電壓表、開關各1個,規格分別為“20Ω  1A”和“50Ω  0.5A”的滑動變阻器各1個,導線若干. 

(1)實驗中應選擇規格為“50Ω 0.5A”的滑動變阻器.
(2)圖1中已經連接了部分電路,請用筆畫線代替導線,將電路連接完整.
(3)小雨正確連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,發現小燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表示數為0,經檢查電表完好,則故障可能是燈泡斷路.
(4)故障排除后,再次閉合開關,移動滑動變阻器的滑片到某一位置時,小燈泡正常發光,此時電流表的示數如圖2所示,則電流表的示數為0.24A,小燈泡的額定功率是1.44W.
(5)小雨同學想利用上面電路繼續探究電壓一定時,電流與電阻的關系實驗,她將5Ω的電阻代替燈泡連接到電路中.調節滑動變阻器,使得電壓表為6V,并記錄電流表的示數.然后將5Ω的電阻換成10Ω的電阻接到電路上,她應該將滑動變阻器滑片向右(填“左”或“右”)端移動,使電壓表示數為6V停止移動,并記錄電流表的示數.

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