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利用如圖所示裝置研究光的反射定律，實驗時要讓手電筒發出的光線與平面鏡上的 　重合，然后觀察反射光線和入射光線的位置，并從半圓板讀出 的大小。

 O點   反射角和入射角

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

18、某同學利用如圖所示裝置研究磁與電的關系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現象，然后歸納得出初步結論：比較（a）、（b）兩圖可知：
通電導線能產生磁場
；比較（b）、（c）兩圖可知：
磁場方向與電流方向有關
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用如圖所示裝置研究“影響滑動摩擦力大小的因素”．他把鐵塊A放在水平放置的木板B上，用細線通過定滑輪把彈簧測力計和鐵塊A連在一起，用力拉動木板B水平向左勻速運動，細線繃緊，鐵塊A相對地面靜止時，彈簧測力計的示數跟鐵塊A受到摩擦力的大小相等．小明通過更換帶有不同表面的木板B，測得一組摩擦力f的數據，并記錄在表格中．如果木板B的表面材料的號碼越大，其表面越粗糙．小明可以得到的實驗結論是：當
壓力
壓力
一定時，
接觸面越粗糙，摩擦力越大
接觸面越粗糙，摩擦力越大
．圖中彈簧測力計的示數對應的表面材料的號碼是
4號
4號
．
B板面材質 1號 2號 3號 4號 5號 6號
f/N 0.1 0.3 0.4 0.6 0.7 1.1

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科目：初中物理 來源： 題型：

小涵同學利用如圖所示裝置研究電和磁的關系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現象，然后歸納結論：
（1）比較甲和乙可知：
通電導體周圍存在磁場
通電導體周圍存在磁場
；
（2）比較
甲和丙
甲和丙
可知：電流的磁場方向與電流方向有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網小明同學利用如圖所示裝置研究電磁鐵磁場的強弱與哪些因素有關．
（1）當指針指示的數值增大時，表示電磁鐵的磁性增強，則電磁鐵的A端為
 
極（填“南”或“北”）．E為電源的
 
極（填“正”或“負”）．
（2）小明將開關S打到a點，并向下調節變阻器的滑片，他發現指針指示的數值越來越大．由此可以得出結論：電磁鐵線圈匝數一定時，
 
，電磁鐵的磁性越強．
（3）小明為了驗證電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數有關時，將開關S從a點換到b點，同時觀察并比較兩次指針指示的數值，他發現兩次指針指示的數值幾乎相同．你認為導致出現這種錯誤情況的主要原因是
 
（各實驗器材均完好）．
（4）電磁鐵的原理主要應用到了電流的磁效應，電磁的磁效應最先是由科學家
 
（填人名）發現的，請你再舉出一個生活或生產應用到電磁鐵的設備
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網某實驗小組利用如圖所示裝置研究杠桿的機械效率，實驗的主要步驟如下：
①用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點，在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計，使杠桿保持水平； 
②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升（保持O點位置不變），在此過  程中彈簧測力計的讀數為F，利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2．
回答下列問題：
（1）杠桿機械效率的表達式為η=
 
．（用已知或測量物理量符號表示）
（2）本次實驗中，若提升的鉤碼重一定，請說出提高該杠桿機械效率的一種方法
 
．
（3）若只將鉤碼的懸掛點由A移至C，O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將
 
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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