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小強想探究:“通過導體中的電流的大小與導體兩端的電壓和導體的電阻的關系”,請你幫助小強完成這個探究實驗:
(1)他所采用的實驗方法是______ 
(2)選擇的器材:電源、開關、三個阻值不同的電阻(5Ω、10Ω、20Ω),導線若干,滑動變阻器一個,還需要______、______.
(3)請畫出電路圖并按電路圖將圖3-1中的各元件連接起來;

(4)實驗中,滑動變阻器所起的主要作用是______.
(5)小強在連接好電路閉合開關后,發現電流表的指針快速打到左端無刻度處,電流表出現異,F象的原因是:______;改正方法是:______
(6)測量的步驟及數據:①按電路圖連接電路.②首先把10Ω的電阻連入電路,滑動滑動變阻器的滑片,改變R1兩端的電壓,測得三組數據如表一所示;③分別把三個阻值不同的電阻連入電路,調節滑動變阻器的滑片,始終保持每個電阻連端的電壓為2V,測得三組數據如表二所示.
表一:電阻R1=10Ω            表二:電壓U=2V
電壓(V)123
電流(A)0.10.20.3
電阻(Ω)51020
電流(A)0.40.20.1
(7)分析與結論:分析表一得出的結論是:______;分析表二得出的結論是:______.

解:(1)實驗中采用了控制變量法.
(2)除了電源、開關、三個阻值不同的電阻(5Ω、10Ω、20Ω),
導線若干,滑動變阻器一個外,還需要的實驗器材有:電壓表與電流表.
(3)實驗電路圖如圖甲所示,根據實驗電路圖連接實物電路圖如圖乙所示.
(4)實驗中,滑動變阻器所起的主要作用是改變電路總電阻.
(5)閉合開關,電流表指針反向偏轉,說明電流表正負正負接線柱接反了;
把電流表正負接線柱對換即可正確連接電路.
(7)由表一實驗數據可知,在電阻一定時,電流與電壓成正比;
由表二實驗數據可知,在電壓一定時,電流與電阻乘積是定值,則電流與電阻成反比.
故答案為:(1)控制變量法;(2)電壓表;電流表;(3)電路圖如圖甲所示,實物電路圖如圖乙所示;
(4)改變電路總電阻;(5)電流表正負接線柱接反了;把電流表正負接線柱接線對換;
(7)在電阻不變時,電流與電壓成正比;在電壓不變時,電流與電阻成反比.

分析:(1)探究電流與電壓或電阻的關系時,應控制電流、電壓、電阻三個量中的一個量保持不變,研究另外兩個量的關系,應用了控制變量法.
(2)實驗中需要用電流表測電路電流,用電壓表測電阻兩端電壓.
(3)作出伏安法測電阻的實驗原理圖,然后根據原理圖連接實物電路圖.
(4)實驗中,移動滑片位置,可以改變電路總電阻.
(5)電流從電流表正接線柱流入、負接線柱流出時,電流表正向偏轉,否則電流表反向偏轉.
(7)分析表中數據數據,從而得出結論.
點評:本題所考查問題是實驗的常考問題,一定要掌握,解題時要注意控制變量法的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?香坊區二模)如圖,是用來探究“焦耳定律”的實驗裝置.
(1)現在想探究“電流通過導體產生的熱量與電阻大小的關系”,則應選取R
不等于
不等于
R的兩個電阻(選填“等于”或“不等于”),為便于探究,甲、乙瓶內所盛液體應滿足的條件是:
質量相同的同種液體
質量相同的同種液體

(2)仍用此裝置探究“電流通過導體產生的熱量與電流大小的關系”,請寫出實驗步驟.
(注:電路已連好,只書寫收集對比一次數據的操作步驟,必要的物理量用相應的字母表示出來,不必分析論證結論.)
(3)若用此裝置來探究“水和煤油誰的吸熱能力強”,裝置中除要在甲乙瓶中分別盛有質量和初溫都相同的水和煤油外,裝置中必要改動的地方還有
兩瓶中電阻絲的電阻相同
兩瓶中電阻絲的電阻相同
.實驗中發現煤油中的溫度計溫度升高的快,則得出的結論應為
比熱容大的物質的吸熱能力好
比熱容大的物質的吸熱能力好

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小強想探究:“通過導體中的電流的大小與導體兩端的電壓和導體的電阻的關系”,請你幫助小強完成這個探究實驗:
(1)他所采用的實驗方法是
控制變量法
控制變量法
  
(2)選擇的器材:電源、開關、三個阻值不同的電阻(5Ω、10Ω、20Ω),導線若干,滑動變阻器一個,還需要
電壓表
電壓表
電流表
電流表

(3)請畫出電路圖并按電路圖將圖3-1中的各元件連接起來;

(4)實驗中,滑動變阻器所起的主要作用是
改變電路總電阻
改變電路總電阻

(5)小強在連接好電路閉合開關后,發現電流表的指針快速打到左端無刻度處,電流表出現異常現象的原因是:
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了
;改正方法是:
把電流表正負接線柱接線對換
把電流表正負接線柱接線對換

(6)測量的步驟及數據:①按電路圖連接電路.②首先把10Ω的電阻連入電路,滑動滑動變阻器的滑片,改變R1兩端的電壓,測得三組數據如表一所示;③分別把三個阻值不同的電阻連入電路,調節滑動變阻器的滑片,始終保持每個電阻連端的電壓為2V,測得三組數據如表二所示.
表一:電阻R1=10Ω                       表二:電壓U=2V
電壓(V) 1 2 3
電流(A) 0.1 0.2 0.3
電阻(Ω) 5 10 20
電流(A) 0.4 0.2 0.1
(7)分析與結論:分析表一得出的結論是:
在電阻不變時,電流與電壓成正比
在電阻不變時,電流與電壓成正比
;分析表二得出的結論是:
在電壓不變時,電流與電阻成反比
在電壓不變時,電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“探究凸透鏡成像”的實驗中,請你和小明、小強和小芳一起完成有關探究:

(1)小明想探究凸透鏡成像規律:

①將凸透鏡正對平行光,當光屏移動到圖甲所示位置時,屏上呈現出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距f         cm.

②實驗要求燭焰、凸透鏡、光屏三者中心大致在同一高度,這樣做的目的是使像成在                            .如果實驗過程中出現像的位置偏高,如圖乙所示,為了使像能成在光屏的中央,小明應                                           .

③當蠟燭在丙圖所示位置時,在光屏上可得到一個清晰、倒立、放大的      像(虛/實);若想得到一個清晰、縮小的實像,蠟燭應向(遠離/靠近)      凸透鏡的方向移動,同時光屏應向      凸透鏡的方向移動(遠離/靠近)

(2)小強想探究人的眼睛怎樣既能看清楚遠處物體又能看清近處物體的:

①分別采用不通的焦距做實驗,實驗得到的記錄如下表:

實驗次數

物距(cm )

焦距(cm )

像距(cm )

像的性質

1

30

10

15

始終出現倒立縮小的實像

2

41.25

11

15

3

60

12

15

②比較實驗1、2和3可知,當被觀察的物體變近時,如果要使像距不變,焦距要變

    (大/。,這說明,人眼是通過睫狀體來改變晶狀體的           來看遠近距離不同的物體的。長時間的近距離看書,引發近視,必須配戴     透鏡.

(3)小芳想探究攝影記者常換長短筒鏡頭的原理:

①選用焦距不同的三個凸透鏡進行實驗,實驗數據記錄如下表:

實驗序號

物距u/cm

焦距

f/cm

像距

v/cm

1

 

60

 

8

9.2

2

10

12

3

12

15

 

②分析表中數據可知,保持物距不變時,焦距越大,則像距越      (大/小);像就越       (大/小);

③下圖是小明站在同一位置用數碼相機(焦距可改變)對著某景點先后拍攝了兩張照片甲和乙,請你根據實驗結果判斷照片甲是用鏡頭       (丙/丁)拍攝的.

 

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江西省南昌市九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小強想探究:“通過導體中的電流的大小與導體兩端的電壓和導體的電阻的關系”,請你幫助小強完成這個探究實驗:
(1)他所采用的實驗方法是______  
(2)選擇的器材:電源、開關、三個阻值不同的電阻(5Ω、10Ω、20Ω),導線若干,滑動變阻器一個,還需要______、______.
(3)請畫出電路圖并按電路圖將圖3-1中的各元件連接起來;

(4)實驗中,滑動變阻器所起的主要作用是______.
(5)小強在連接好電路閉合開關后,發現電流表的指針快速打到左端無刻度處,電流表出現異,F象的原因是:______;改正方法是:______
(6)測量的步驟及數據:①按電路圖連接電路.②首先把10Ω的電阻連入電路,滑動滑動變阻器的滑片,改變R1兩端的電壓,測得三組數據如表一所示;③分別把三個阻值不同的電阻連入電路,調節滑動變阻器的滑片,始終保持每個電阻連端的電壓為2V,測得三組數據如表二所示.
表一:電阻R1=10Ω                       表二:電壓U=2V
電壓(V)123
電流(A)0.10.20.3
電阻(Ω)51020
電流(A)0.40.20.1
(7)分析與結論:分析表一得出的結論是:______;分析表二得出的結論是:______.

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