人直接用F1的力勻速提升重物，所做的功是W1,,若人使用某機械勻速提升該重物到同一高度則人的拉力為F2，所做的功是W2
A．F1一定大于F2
B．F1一定小于F2
C．W2一定大于W1
D．只有F2大于F1，W2才大于W1
100分闖關期末沖刺系列答案
名校聯盟快樂課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，某同學用大小為F的水平推力，推著重力為G的木箱m在水平地板上向右做勻速直線運動，當木箱運動的距離為S時，下列關于做功的判斷正確的是
A、木箱收到重力做功的大小為2G
B、木箱收到地板摩擦力做功大小為FS
C、木箱收到合力做功的大小為FS
D、木箱收到地板的支持力做功大小為（F+G）S
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科目：初中物理 來源： 題型：
某校課外科技小組的同學為測量暴雨過后渾濁江水的密度，設計了如圖所示的一套裝置：A是彈簧測力計，B是便常委0.1m的均勻正方體浮子，C是圓柱形容器，D是一固定在容器底部的定滑輪。彈簧測力計和正方體浮子之間用一輕質無伸縮的細線通過滑輪相連接。（不考慮滑輪的摩擦，取g=10N/kg）解答下列問題：
（1）當容器中盛有密度為ρ水=1×103kg/m3的適量的清水，按圖中所示，使浮子B浸沒在水中時，測力計A的示數為2N，浮子B的重力多大？
（2）照圖中的方法，將容器中的清水換為適量的渾水，使浮子B總體積的
浸在水中時，測力計A的示數為0.4N。該渾水的密度是多少？
（3）在測另一種渾水密度的過程中，照圖中方法，先拉動測力計將浮子B浸沒在渾水中靜止；然后將細線剪斷，待浮子B靜止漂浮后，容器底部所受渾水的壓力比剪斷細線前減小了2.8N，則此渾水的密度是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
圖7，用大小相等的拉力F，分別沿斜面和水平面拉木箱，拉力方向和運動方向始終一致，運動時間tab>tcd，運動距離sab=scd，比較兩種情況下拉力所做的功和功率
A．ab段做功較多
B．ab段與cd段的功一樣多
C．ab段功率較大
D．ab段與cd段的功率一樣大
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖18所示的裝置，抽氣前氣球內氣體壓強______大氣壓：抽氣時內的氣球在膨脹，說明氣球內氣體壓強______玻璃瓶內氣體壓強，從而推測此時瓶內的氣體壓強______大氣壓（選填“大于”、“等于”、“小于”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
圖25是“探究電壓一定時電流與電阻關系”的電路圖。
（1）按電路圖在圖26中連接實物圖（電壓表選用0~3V量程）
（2）正確連接電路后，實驗步驟如下
閉合開關，記錄定值電阻的阻值及電流表示數；
斷開開關，換阻值不同的定值電阻；
閉合開關，記錄定值電阻的阻值及電流表示數；
重復步驟。
按上述步驟操作，觀察到更換阻值不同的定值電阻，電壓表示數分別如圖27、28、29所示；
圖27電壓表的示數為_________________。
根據各電壓表顯示的正確示數，指出實驗的失誤之處_______________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
體重是衡量身體健康與否的重要指標，世界衛生組織給出了一些相關資料：
資料一：人體標準體重測算公式：
男性的標準體重（千克）=身高（厘米）﹣105，女性的標準體重（千克）=身高（厘米）﹣100
資料二：14歲﹣18歲青少年實際體重和標準體重的比值與營養狀況的評價指標表
實際體重/標準體重 ＜0.9 0.9﹣1.1 ＞1.1
營養狀況 營養不良 正常 營養過剩
小衢，男，今年15歲，在體檢時，測得身高為165厘米，體重為70千克．
（1）根據資料和測量數據，判斷 營養過剩 ；
（2）測體重時，他的雙腳與水平放置的電子秤接觸面積為0.04米2，則他對電子秤的壓強為多少帕？
（3）體育課上，小衢和小科進行爬樓梯比賽，從樓底開始爬上9米高的四樓，質量為70千克的小衢用了10秒，質量為60千克的小科用了9秒，小衢說：“我們都從底樓跑到四樓，我的體重比你大，我比你多”；小科說：“我跑得比你快，我克服重力做功的功率比你大”，請通過分析計算說明他們的說法是否正確．
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科目：初中物理 來源： 題型：
邊長為0.5m的正方體,質量為60Kg,當它靜止在水平地面上時,對水平地面產生的壓強為 ▲ Pa;現用如圖所示的滑輪組來提升該物體,當拉力F為400N時物體剛好能以0.2m/s的速度勻速上升,則此時滑輪組的機械效率為 ▲ %,拉力F的功率為 ▲ W。(g=10N/Kg)
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