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在探究“水沸騰時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)實(shí)驗(yàn)中,水已經(jīng)沸騰時(shí)氣泡由________.

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖乙所示,水沸騰時(shí),不斷吸熱,溫度________.

(3)實(shí)驗(yàn)中,燒杯上蓋有紙板.除了可以縮短加熱時(shí)間外,請(qǐng)說明蓋紙板另外一作用________.

答案:
解析:

  (1)由小到大;

  (2)保持不變;

  (3)固定溫度計(jì),防止碰到燒杯壁(防止水蒸氣液化)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?湛江一模)(1)請(qǐng)讀出如圖1、2所示的各測(cè)量工具讀數(shù):木塊的長(zhǎng)度是
1.85
1.85
cm;電流表的示數(shù)為
0.24
0.24
A.
(2)在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,有一組同學(xué)使用了裝置(如圖甲所示)來完成實(shí)驗(yàn).
①在燒杯上加蓋的目的是
減少熱量的散失
減少熱量的散失

②如圖乙所示,此時(shí)水的沸點(diǎn)高于l00℃,可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓
增大
增大
(選填“增大”或“減小”),沸點(diǎn)升高,生活中
高壓鍋
高壓鍋
是應(yīng)用這一原理工作的.
③如圖丙是另一組同學(xué)繪制的水沸騰圖象,從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)溫度
不變
不變
,水要
吸熱
吸熱
(選填“吸熱”或“放熱”),液態(tài)水的質(zhì)量
減少
減少
(選填“變大”“不變”或“減少”).
④若將甲裝置中燒杯上方的紙板拿走,配上與甲裝置相同裝置,在兩個(gè)裝置中分別放入初溫和質(zhì)量相同的水和煤油,還可用它來探究
不同液體的吸熱能力
不同液體的吸熱能力

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖丙、丁所示.請(qǐng)你回答:

①圖乙中,溫度計(jì)的示數(shù)為
92
92
℃.圖丙中,
BC
BC
段表示冰的熔化過程.
②比較圖丙中AB段與CD段可以看出:吸收相同熱量時(shí),冰升溫比水升溫快,原因是
水的比熱容比冰大
水的比熱容比冰大
;由圖丁可知,水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,婷婷同學(xué)評(píng)估小紅同學(xué)所畫的圖象丁時(shí)指出:圖象中的GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出來的,請(qǐng)你幫婷婷陳述其中的奧妙:
液體沸騰時(shí)雖然繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變
液體沸騰時(shí)雖然繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變

(2)如圖是探究“動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇質(zhì)量
不同
不同
的鋼球,同時(shí)讓小球從斜面
相同
相同
的高度滾下;(選填“相同”或“不同”).觀察木塊被小球推動(dòng)后
距離的遠(yuǎn)近
距離的遠(yuǎn)近
;如果第1次實(shí)驗(yàn)中,木塊運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木板的末端之外.在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下,解決的辦法是:
降低小球開始下落時(shí)的高度
降低小球開始下落時(shí)的高度
;若某過程中,小球在2s內(nèi)對(duì)木塊做了0.2J的功,則小球?qū)δ緣K做功的平均功率為
0.1
0.1
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

橫山橋初級(jí)中學(xué)物理興趣小組在探究“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中,某個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)裝置及讀數(shù)方法如圖1:
(1)如圖,他們實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是
讀數(shù)時(shí)視線沒有與液柱最高處相平(溫度計(jì)接觸容器底)
讀數(shù)時(shí)視線沒有與液柱最高處相平(溫度計(jì)接觸容器底)

(2)實(shí)驗(yàn)中他們觀察到水沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡上升過程如圖2,則圖中
是沸騰前的情況,
是水沸騰后的情況.
(3)下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù):
時(shí)間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 95 96 97 98 98 98 96 98 98 98
①從記錄數(shù)據(jù)看,在第
6
6
min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,溫度應(yīng)改為
98℃
98℃

②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:水在沸騰過程中,要繼續(xù)
熱,但溫度
保持不變
保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明正在用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn):

(1)圖乙是小明在實(shí)驗(yàn)中觀察到的情景,其中圖
a
a
是水沸騰時(shí)的現(xiàn)象(選填“a”或“b”).
(2)下表是小明在實(shí)驗(yàn)中記錄的溫度值,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,測(cè)出的水的沸點(diǎn)是
98℃
98℃

(3)實(shí)驗(yàn)中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時(shí)間,可以采取的措施是
減小水的質(zhì)量
減小水的質(zhì)量
(寫出一種即可)
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)圖甲為觀察海波(晶體)熔化現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),圖乙為探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn).
(1)圖甲中,用加熱后的水來給海波加熱,這種加熱方式的好處是
 
;圖乙中,在燒杯上加一個(gè)蓋子,這是因?yàn)榱?!--BA-->
 

(2)圖甲中,繼續(xù)加熱溫度保持不變時(shí),該溫度值叫做
 
.圖乙中,繼續(xù)加熱溫度保持不變時(shí),該溫度值叫做
 

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