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小剛利用如圖所示實驗裝置,探究“杠桿在水平位置平衡時,如果動力臂和阻力臂保持不變,動力跟阻力的關系”.請回答以下問題:

(1)在使用彈簧測力計之前應將指針______.
(2)通過多次實驗,小剛對記錄的實驗數據進行分析后得出的正確結論與圖中的圖象______(填字母)相符合.

(3)小剛進一步研究杠桿的平衡狀態,圖中鉤碼完全相同,且杠桿上標線間距相等.若使彈簧測力計的示數變為原來的一半,仍保持杠桿在水平位置平衡,可以______(填字母).

A.減少1個鉤碼
B.減小2個鉤碼
C.減小3個鉤碼
D.把鉤碼向左移一個小格.
【答案】分析:(1)使用彈簧測力計之前要把彈簧測力計的指針調零,并且來回拉幾次,防止彈簧卡住.
(2)根據杠桿平衡條件,當動力臂和阻力臂不變時,動力和阻力的比值是相同的,所以動力和阻力成正比.找正比函數圖象即可.
(3)設杠桿的每一個小格為l,每一個鉤碼的重為G,根據杠桿平衡條件求出如圖中彈簧測力計示數,再求出每一個選項的動力,進行判斷.
解答:解:(1)使用彈簧測力計之前,把彈簧測力計的指針調零.
(2)根據杠桿平衡條件=得,如果動力臂和阻力臂保持不變,的比是定值,所以動力和阻力成正比,所以圖象A正確.
(3)設杠桿的每一個小格為l,每一個鉤碼的重為G,
根據杠桿平衡條件,4G×3l=F×6l,
如圖中彈簧測力計示數為:F=2N.
A.減少1個鉤碼,根據杠桿平衡條件,3G×3l=F×6l,彈簧測力計示數為:F1=1.5N.
B.減小2個鉤碼,根據杠桿平衡條件,2G×3l=F×6l,彈簧測力計示數為:F2=1N.
C.減小3個鉤碼,根據杠桿平衡條件,G×3l=F×6l,彈簧測力計示數為:F1=0.5N.
D.把鉤碼向左移一個小格,根據杠桿平衡條件,4G×2l=F×6l,彈簧測力計示數為:F1=1.3N.
故答案為:(1)調零;(2)A;(3)B.
點評:(1)當兩個物理量的比值為一個定值時,兩個物理量成正比,兩個物理量的乘積為一個定值時,兩個物理量成反比.
(2)對于杠桿平衡問題,設杠桿的每一個小格、每一個鉤碼為一個具體的數據,計算更方便簡單.
練習冊系列答案
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(2011?懷柔區)小剛利用如圖所示實驗裝置,探究“杠桿在水平位置平衡時,如果動力臂和阻力臂保持不變,動力跟阻力的關系”.請回答以下問題:

(1)在使用彈簧測力計之前應將指針
調零
調零

(2)通過多次實驗,小剛對記錄的實驗數據進行分析后得出的正確結論與圖中的圖象
A
A
(填字母)相符合.

(3)小剛進一步研究杠桿的平衡狀態,圖中鉤碼完全相同,且杠桿上標線間距相等.若使彈簧測力計的示數變為原來的一半,仍保持杠桿在水平位置平衡,可以
B
B
(填字母).

A.減少1個鉤碼
B.減小2個鉤碼
C.減小3個鉤碼
D.把鉤碼向左移一個小格.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛利用如圖所示實驗裝置,探究“杠桿在水平位置平衡時,如果動力臂和阻力臂保持不變,動力跟阻力的關系”。請回答以下問題:

(1)在使用彈簧測力計之前應將指針_____。

(2)通過多次實驗,小剛對記錄的實驗數據進行分析后得出的正確結論與圖中的圖象___(填字母)相符合。

(3)小剛進一步研究杠桿的平衡狀態,圖19中鉤碼完全相同,且杠桿上標線間距相等。若使彈簧測力計的示數變為原來的一半,仍保持杠桿在水平位置平衡,可以____(填字母)。

A.減少1個鉤碼

B.減小2個鉤碼

C.減小3個鉤碼

D.把鉤碼向左移一個小格

 

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科目:初中物理 來源:2011屆北京東城區初三物理第一學期期末統一檢測試卷 題型:實驗題

小剛利用如圖所示實驗裝置,探究“杠桿在水平位置平衡時,如果動力臂和阻力臂保持不變,動力跟阻力的關系”。請回答以下問題:

(1)在使用彈簧測力計之前應將指針_____。

(2)通過多次實驗,小剛對記錄的實驗數據進行分析后得出的正確結論與圖中的圖象___(填字母)相符合。

(3)小剛進一步研究杠桿的平衡狀態,圖19中鉤碼完全相同,且杠桿上標線間距相等。若使彈簧測力計的示數變為原來的一半,仍保持杠桿在水平位置平衡,可以____(填字母)。

A.減少1個鉤碼

B.減小2個鉤碼

C.減小3個鉤碼

D.把鉤碼向左移一個小格

 

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科目:初中物理 來源:懷柔區 題型:問答題

小剛利用如圖所示實驗裝置,探究“杠桿在水平位置平衡時,如果動力臂和阻力臂保持不變,動力跟阻力的關系”.請回答以下問題:

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(1)在使用彈簧測力計之前應將指針______.
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(3)小剛進一步研究杠桿的平衡狀態,圖中鉤碼完全相同,且杠桿上標線間距相等.若使彈簧測力計的示數變為原來的一半,仍保持杠桿在水平位置平衡,可以______(填字母).

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C.減小3個鉤碼
D.把鉤碼向左移一個小格.

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