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14．為了研究單擺擺動的周期與擺線長度的關系，應保持（　　）
A．擺線的長度和擺球的質量不變，改變擺動的幅度
B．擺線的長度和擺動的幅度不變，改變擺球的質量
C．擺動的幅度和擺球的質量不變，改變擺線的長度
D．擺動的幅度和擺球的質量，擺線的長度都不變，改變擺球的形狀

分析 單擺的擺動周期可能與擺的質量、擺動的幅度及擺線的長度有關，要研究某一因素對周期的影響，應該控制其它因素不變，改變這個因素進行探究．

解答 解：要探究擺動快慢與擺長的關系，應控制擺球質量、擺動的幅度相同，改變擺線的長度，故AB錯誤，C正確；
單擺擺動的周期與擺球的形狀無關，故D錯誤．
故選C．

點評 在研究多因素對某一物理量的影響關系時，要得出正確、科學的結論，必須采用控制變量法進行探究．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，在我國沈陽市山區有這樣一個怪坡：騎車“上坡”只要扶住車把，不用蹬車就能向坡上滑行；而“下坡”卻要用力蹬，不蹬不走．關于上述現象的解釋中，符合科學并合理的推理是（　　）
A．物體受到的重力變大了B．物體受到的重力變小了
C．有一股神秘的力量在驅動著D．坡底的實際高度要比坡頂高

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．一輛汽車在平直的公路上做勻速直線運動，則（　　）
A．汽車的速度與時間成反比B．汽車通過的路程與時間成反比
C．汽車的速度與路程成正比D．汽車的路程與小車的時間成正比

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．英明同學家住北方，冬天取暖時發現：電暖器的電熱絲熱得發紅，而與電熱絲相連的導線卻不怎么熱．
（1）請你根據英明發現的現象提出一個需要探究的物理問題：電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關．
（2）如圖甲所示是英明進行實驗探究的部分電路，A、B燒瓶中裝有質量相等、初溫相同的煤油，金屬絲電阻分別為RA、RB，RA＜RB．通電一段時間后，發現B燒瓶中溫度計的示數大些．此現象說明：在電流和通電時間相同時，導體的電阻越大，電流產生的熱量越多．
（3）楊敏同學看到英明的實驗后，想用水替換煤油，英明阻止了她，并說：煤油的比熱容比水小，等質量的煤油和水，吸收相同的熱量，煤油溫度升得更快．
（4）英明同學想進一步探究電流產生的熱量與電流大小的關系，請你幫他把圖乙中的電路連接完整，滑動變阻器的作用是改變通過電阻絲的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖中的電磁鐵為一個中間有抽頭的電磁鐵的示意圖，小明為了研究外形相同的電磁鐵磁性的強弱與通電電流的大小及線圈匝數的關系．他做了如下實驗，實驗步驟為：
（1）先連接好如圖（甲）所示的電路，調整滑動變阻器的滑片使電流表示數較小，記為I1，發現電磁鐵吸引住大頭針的數目較少；
（2）調整滑動變阻器滑片使電流表的示數增大到I2，發現電磁鐵吸引住大頭針的數目增加；
（3）再按圖（乙）所示的電路圖連接好電路，調整滑動變阻器的滑片使電流表的示數保持為I2，發現電磁鐵吸引住大頭針的數目進一步增加；
從以上實驗我們得出的結論是：
①線圈匝數一定時，電流越大，電磁鐵磁性越強
②電流一定時，線圈匝數越多，電磁鐵磁性越強
③實驗中采用的研究方法是轉換法和控制變量法．
在實驗步驟（3）中為什么要強調電流表的示數與步驟（2）中電流表的示數（I2）保持相同？保證在電流一定的條件下，研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖，在探究并聯電路電流規律的實驗中，甲是實驗電路圖．
（1）小明同學在測量A處的電流時，檢查無誤閉合開關，發現電流表的指針偏轉如乙所示，指出原因并加以改正電流表的正負接線柱接反了，把電流表的正負接線柱導線對調．
（2）排除故障后，電流表的示數如丙所示，則電流表的示數為0.24A．
（3）小明用三塊電流表分別測出A、B、C處的電流，連接的電路如圖丁所示，其中有一根導線接錯了，請在這根導線上打“×”，然后畫出正確的連線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在如圖中，乙（選填“甲”或“乙”）為近視眼成像示意圖；矯正遠視眼應佩戴眼鏡的鏡片是凸透鏡（選填“凸”或“凹”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小華家額定功率為2000W的電熱淋浴器，裝滿30kg水后連續正常加熱35min．水的溫度由20℃升高到50℃．已知c水=4.2×103J/（kg•℃），即：
（1）加熱過程中水吸收的熱量為3.78×106J；
（2）此過程電熱淋浴器產生的熱量為4.2×106J，它的熱效率為90%．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．某電熱水器，額定功率為2000W．當熱水器正常工作40min時，可將50kg的水從20℃加熱到40℃．水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）．試求：
（1）這50kg水吸收的熱量是多少？
（2）熱水器消耗的電能是多少？
（3）熱水器的效率是多少？

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