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同一直線上二力的合成

(1)同一直線上,方向相同的兩個力的合力,大小等于這兩個力的大小之________,方向跟這兩個力的方向________,即F=F1+F2

(2)同一直線上,方向相反的兩個力的合力,大小等于這兩個力的大小之________,方向跟________方向相同,即F=F1-F2(F1>F2).

答案:
解析:

  (1)和 相同

  (2)差 較大的那個力


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

5、給你兩個彈簧測力計和一條橡皮筋,請你設(shè)計一個探究“同一直線上二力的合成”的實驗.(簡述你的方案)

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科目:初中物理 來源: 題型:

36、探究同一直線上二力的合成的實驗裝置如圖所示,該實驗應(yīng)用了力能使物體
發(fā)生形變
的道理.圖中AE表示
橡皮筋
原來的長度,EE'表示
橡皮筋伸長
的長度,通過比較
a
c
(選填“a”、“b”、“c”)兩種情況,可知同一直線上方向相同的兩個力的合力大小,等于這兩個力大小
之和
,方向跟這兩個力的方向相同;通過比較
b
c
兩種情況,可知同一直線上方向相反的兩個力的合力大小,等于這兩個力大小
之差
,方向跟較大的那個力的方向相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?閘北區(qū)二模)某同學(xué)學(xué)習(xí)了同一直線上二力的合成知識后,思考如果作用在物體上的二力不在同一直線上,互成一定角度時,合力的大小與二個分力、二個分力之間夾角的關(guān)系.于是,他利用橡皮筯、彈簧測力計進行了實驗研究.橡皮筯的原長為AB,在拉力F1的作用下橡皮筯從AB伸長到AC如圖(a)所示;換用二個彈簧測力計(保持二個彈簧測力計的示數(shù)相等均為F2,且F2<F1)互成一定角度拉橡皮筯,也能使橡皮筯伸長同樣的長度(BD=BC)如圖(b)所示;如果保持二個彈簧測力計的示數(shù)不變,增大它們之間的夾角(α<β),可以看到橡皮筯伸長量減小(BE<BD)如圖(c)所示.請仔細觀察實驗現(xiàn)象,歸納得出實驗結(jié)論.

①分析比較圖(a)和(b)中彈簧測力計的示數(shù)變化及相關(guān)條件可得:
互成角度的二個力的作用可以用一個力的作用等效替代
互成角度的二個力的作用可以用一個力的作用等效替代

②分析比較圖(b)和(c)中彈簧測力計的示數(shù)與兩個測力計之間的夾角變化及相關(guān)條件可得:
互成角度的二個力的合力大小與二個分力的夾角大小有關(guān),當分力大小不變時,夾角越大,合力越小
互成角度的二個力的合力大小與二個分力的夾角大小有關(guān),當分力大小不變時,夾角越大,合力越小

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?道外區(qū)一模)在探究“同一直線上二力的合成”的實驗中.
小明同學(xué)認為書中如圖探究“沿同一直線的兩個方向相同的力的合力”時應(yīng)先在橡皮筋上用兩根繩分別掛兩組鉤碼,記錄橡皮筋伸長的位置,再把這兩組鉤碼都掛在一根繩上,記錄橡皮筋伸長的位置.比較兩次的伸長量是否相同.
(1)你認為小明的實驗步驟正確嗎?如果不正確,請說明理由及做法.
(2)小涵同學(xué)仿照上圖,利用上面的器材探究“沿同一直線的兩個方向相反的力的合力”,請你采用畫簡圖的方法描述實驗的過程.(圖中要標出固定點的位置)
(3)請你幫助小涵同學(xué)設(shè)計她記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖是某小組同學(xué)在探究“同一直線上二力的合成”的實驗情景:(每個鉤碼重1N)
A.如圖 (a)所示,橡皮筋原長AE,它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到AE’:
B.如圖 (b)所示,橡皮筋在兩個方向相反的力F1和F2的共同作用下伸長到AE’:
C.如圖(c)所示,撤去F1、F2后,用力F作用在橡皮筋上,使橡皮筋也伸長到AE’.

經(jīng)過實驗,實驗結(jié)果記錄如下:
 F1/N  F2/N  F/N
F1與F2同向 大小:2N 大小:1N 大。
方向:向右 方向:向右
F1與F2反向 大。 大小:1N 方向:
方向:向右 方向:向左
(1)請將表格空白處補充完整.
(2)根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是:
結(jié)論一:
同一直線上方向相同的兩個力,合力的大小等于二力之和,合力方向與二力方向相同;
同一直線上方向相同的兩個力,合力的大小等于二力之和,合力方向與二力方向相同;

結(jié)論二:
同一直線上方向相反的兩個力,合力的大小等于二力之差,合力方向與較大力的方向相同;
同一直線上方向相反的兩個力,合力的大小等于二力之差,合力方向與較大力的方向相同;

(3)在探究同一直線上兩個力的合力與兩個力的大小及方向關(guān)系的實驗中,用兩個力拉和單獨用一個力拉橡皮筋時,都要將橡皮筋的自由端拉到同一位置,這樣做的目的是為了使這個單獨的力與那兩個力的
作用效果相同
作用效果相同

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