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某同學進行探究實驗的電路如圖所示,她用電流表分別在A、B、C三處測得電流如下表.請幫她完成如下幾項工作:
 測量處 A B C
電流(安) 0.5 0.2 0.3
(1)比較上表數據,可以得出結論是:
并聯電路中的干路電流等于支路電流之和
并聯電路中的干路電流等于支路電流之和

(2)這樣得出的結論準確嗎?為什么?
不準確
不準確
.他下一步應該怎么做?
換用不同規格的燈泡繼續實驗
換用不同規格的燈泡繼續實驗
分析:(1)A點是干路,B、C分別是支路,可得到干路電流等于支路電流之和;
(2)在實驗中,要得出準確結論,應多測幾組進行分析,只憑一組數據,結論具有片面性.
解答:解:(1)由電路圖知,A點在干路,B、C分別在支路,根據表格中數據,可見IA=IB+IC,可得干路電流等于各支路電流之和;
(2)由上知,只憑一組數據便得出結論,結論具有偶然性、片面性,應改變燈泡的規格多測幾組數據進行分析.
故答案為:(1)并聯電路中的干路電流等于支路電流之和;(2)不準確;換用不同規格的燈泡繼續實驗.
點評:此題是探究并聯電路的電流規律實驗,需掌握并聯電路的電流規律,同時要注意得出普遍性的結論,需換用不同規格的燈泡多做幾次實驗進行分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

27、某學校的同學們在探究“并聯電路中干路電流與支路電流有什么關系”.
(1)小麗同學進行探究實驗的電路如圖甲所示,請你用筆畫線表示導線,在圖乙中連接測量A點電流時的實物電路圖.
(2)小明所在小組的同學選用了一個“2.5V 0.3A”和一個“3.8V 0.3A”的小燈泡,按電路圖連接后做了兩次實驗,得到的數據如表一所示.
表一
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
第一次測量 0.48 0.26 0.22
第二次測量 0.40 0.22 0.18
分析表一數據,你能得出什么結論?答:
IC=IA+IB或并聯電路中干路電流等于各支路電流之和

(3)小紅所在小組的同學選用了兩個“2.5V  0.3A”的小燈泡,按電路圖(圖甲)連接后做了兩次實驗,第一次的電流表讀數如圖所示,請將數據記錄在表二相應位置.

表二
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
第一次測量
第二次測量 0.52 0.26 0.26
在對數據進行分析和論證時,小紅認為該實驗應有如下結論:①并聯電路中各支路電流都相等;②干路電流與支路電流的關系為I干路=n I支路.(n為支路條數)
你同意小紅的結論嗎?你如何評價小紅的觀點?答:
不同意,小紅的觀點在特殊條件下(如并聯電路中各支路小燈泡完全相同時)是成立的;但是根據表一中的數據可知,B點電流不等于C點電流(或IB≠IC),而且干路電流與支路電流的關系也不是I=nI(或I≠nI),所以小紅的觀點不具備普遍性

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科目:初中物理 來源: 題型:

某學校的同學在“探究并聯電路中干路電流與支路電流有什么關系”時,需要的器材有:電源、開關、導線、電流表,規格不同的小燈泡,這些器材數量足夠.
(1)小麗同學進行探究實驗的電路如圖1甲所示,請你用筆畫線表示導線,在圖1乙中連接測量A點電流時的實物電路圖(電流表用小量程).
(2)在拆接電路時,開關必須
斷開
斷開

(3)第三次測量電流表在A、B、C、處的電流如圖2所示,請填入表中:
A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
第一次測量 0.4 0.16 0.24
第二次測量 0.5 0.3 0.2
第三次測量
(4)根據實驗數據得出的結論是
并聯電路干路電流等于各支路電流之和
并聯電路干路電流等于各支路電流之和

(5)小強小組沒有更換小燈泡,他們采用了改變電源電壓的方法做了三次,也測出了三組數據.這樣做
合理
合理
 (選填“合理”或“不合理”);你的理由是:
同樣可以改變電路中的電流大小
同樣可以改變電路中的電流大小

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

某學校的同學們在探究“并聯電路中干路電流與支路電流有什么關系”.
(1)小麗同學進行探究實驗的電路如圖甲所示,請你用筆畫線表示導線,在圖乙中連接測量A點電流時的實物電路圖.
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(2)小明所在小組的同學選用了一個“2.5V 0.3A”和一個“3.8V 0.3A”的小燈泡,按電路圖連接后做了兩次實驗,得到的數據如表一所示.
表一
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
第一次測量 0.48 0.26 0.22
第二次測量 0.40 0.22 0.18
分析表一數據,你能得出什么結論?答:______.
(3)小紅所在小組的同學選用了兩個“2.5V  0.3A”的小燈泡,按電路圖(圖甲)連接后做了兩次實驗,第一次的電流表讀數如圖所示,請將數據記錄在表二相應位置.

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表二
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
第一次測量
第二次測量 0.52 0.26 0.26
在對數據進行分析和論證時,小紅認為該實驗應有如下結論:①并聯電路中各支路電流都相等;②干路電流與支路電流的關系為I干路=n I支路.(n為支路條數)
你同意小紅的結論嗎?你如何評價小紅的觀點?答:______.

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年廣東省廣州市蘿崗區八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

某學校的同學們在探究“并聯電路中干路電流與支路電流有什么關系”.
(1)小麗同學進行探究實驗的電路如圖甲所示,請你用筆畫線表示導線,在圖乙中連接測量A點電流時的實物電路圖.
(2)小明所在小組的同學選用了一個“2.5V 0.3A”和一個“3.8V 0.3A”的小燈泡,按電路圖連接后做了兩次實驗,得到的數據如表一所示.
表一
A點的電流IA/AB點的電流IB/AC點的電流IC/A
第一次測量0.480.260.22
第二次測量0.400.220.18
分析表一數據,你能得出什么結論?答:______.
(3)小紅所在小組的同學選用了兩個“2.5V  0.3A”的小燈泡,按電路圖(圖甲)連接后做了兩次實驗,第一次的電流表讀數如圖所示,請將數據記錄在表二相應位置.

表二
A點的電流IA/AB點的電流IB/AC點的電流IC/A
第一次測量
第二次測量0.520.260.26
在對數據進行分析和論證時,小紅認為該實驗應有如下結論:①并聯電路中各支路電流都相等;②干路電流與支路電流的關系為I干路=n I支路.(n為支路條數)
你同意小紅的結論嗎?你如何評價小紅的觀點?答:______.

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