圖中蠟燭在光屏上成清晰縮小的像。下列哪一項操作可能使燭焰在光屏上成清晰放大的像（ ）
A．透鏡不動，蠟燭、光屏靠近透鏡
B．透鏡不動，蠟燭、光屏向右移動
C．透鏡、光屏都不動，蠟燭向右移動
D．蠟燭、光屏都不動，透鏡靠近光屏
名師點撥卷系列答案科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊《第三章 物態變化》過關檢測試卷 題型：填空題
打開冷飲包裝紙，看到有“白氣”生成是________造成的；用半導體材料制成的發光二極管具有________導電的屬性。
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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊《第三章 物態變化》達標檢測試卷 題型：單選題
生活中我們會看到這樣的現象：現象一，剝開棒冰紙時．棒冰周圍冒“白氣”；現象二，在寒冷的冬天戶外的人不斷呼出“白氣”以上兩種現象產生的原因分別是（ ）
A． 冰棒局部升華：呼出的水蒸氣液化
B． 棒冰局部升華；戶外空氣中的水蒸氣液化
C． 冰棒周圍空氣中的水蒸氣液化；呼出的水蒸氣液化
D． 冰棒周圍空氣中的水蒸氣液化；戶外空氣中的水蒸氣液化
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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊：5.3“凸透鏡成像規律”知識歸納練習題 題型：簡答題
生活中物理知識無處不在，當我們用手抓住裝滿水的圓柱形礦泉水瓶時，透過瓶子就看到握住瓶子的手指變大了，這是為什么？在森林里，我們不能隨意丟棄裝有水的礦泉水瓶，否則容易引發火災，這又是為什么？請用物理知識解釋這兩個現象.
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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊：5.3“凸透鏡成像規律”知識歸納練習題 題型：實驗題
（探究名稱）探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關
（提出問題）小明通過前面物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖A甲），看到手指_______的像；然后再用它觀察遠處的房屋（圖A乙），看到房屋________的像.（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關？
（進行猜想）凸透鏡成像的大小可能與____________________________有關.
（設計并進行實驗）
小明在圖B所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數據如右表所示.
（結論與應用）
(1)分析數據可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越________，同時發現像到凸透鏡的距離就越_____.
(2)小明班照畢業照時，攝影師發現兩旁還有同學沒有進入取景框內，這時攝影師應使照相機_____同學（選填“靠近”或“遠離”），同時還應_____照相機的暗箱長度（選填“增長”、“縮短”或“不改變”）.
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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊：5.3“凸透鏡成像規律”知識歸納練習題 題型：單選題
一凸透鏡的焦距是10cm，將點燃的蠟燭放在凸透鏡前40cm處，則燭焰通過凸透鏡所成的像是（ ）
A. 倒立縮小的實像 B. 倒立放大的實像 C. 倒立等大的實像 D. 正立放大的虛像
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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊：5.3“凸透鏡成像規律”知識歸納練習題 題型：單選題
如圖所示，凸透鏡焦距為f，燭焰在圖示位置時恰能在光屏上成清晰的像．現將蠟燭沿主光軸向左移動2f的距離，移動蠟燭的同時移動光屏，使燭焰始終能在光屏上成清晰的像，則光屏上的像（ ）
A. 一直變小 B. 一直變大 C. 先變大后變小 D. 先變小后變大
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科目：初中物理 來源：江蘇省無錫市錫北片2017-2018學年八年級上學期期中模擬物理試卷 題型：填空題
“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，此對聯中所說的三種聲音在空氣中傳播時的速度相比_____（選填“風聲最快”、“雨聲最快”、“讀書聲最快”或“一樣快）。
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊第二十章電與磁單元測試卷 題型：實驗題
小勇利用如圖所示的實驗裝置探究“導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”，他將實驗中觀察到的現象記錄在下表中。
(1)分析得出：________電路中的部分導體在磁場里做切割磁感線運動時，導體中就會產生感應電流。
(2)比較實驗2和3(或6和7)可知：在磁場方向一定時，感應電流的方向與________________________有關。
(3)比較實驗________可知：在導體切割磁感線運動方向不變時，感應電流的方向與磁場方向有關。
(4)這個現象在生產和生活中的重要應用是________________。
(5)針對這個實驗，小勇進行了進一步的探究，他提出了“感應電流的大小可能與導體切割磁感線的運動速度有關”的猜想，于是他設計了如下的實驗方案：
①保持磁場強弱不變，讓導體AB以________(選填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感線運動，觀察電流表指針偏轉幅度大小。
②如果電流表指針偏轉幅度不同，說明感應電流的大小與導體切割磁感線運動的速度________(選填“有關”或“無關”)。
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