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【題目】如圖,學生李瀟在水塘中看到形狀特殊的“蝦”。

(1)如圖甲所示,他看到的“蝦”是因為光的______而形成的像。 他用激光筆從A點向_____(選填“B" “C”“D” “E" 或“F”)處射出光束,即可把蝦照亮。

(2)拍照得到蝦的膠片后,他用如圖乙所示的幻燈機展示給同學們看。

①膠片上蝦的頭部朝____ (選填“上”或“下”) 。

②測得膠片到凸透鏡的距離為8 cm,則該凸透鏡的焦距可能是________

A.2cm B.7cm C.9cm D.10 cm

【答案】折射 B B

【解析】

(1)根據光的折射現象可知,他看到的是因為光的折射而形成的虛像,真正的蝦在水中更深的位置,即在E處。

根據光路的可逆性,他用激光筆從A點向B處射出光束,即可把蝦照亮。

(2)①凸透鏡成實像時,像與物是相互倒立的,因此,膠片上蝦的頭部應該在下方;

②因為投影儀的原理是物距大于f小于2f時,成倒立放大的實像,故f<8cm<2f

4cm<f<8cm,只有B選項中7cm符合題意

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是體育測試中某握力計的原理圖,其中彈簧上端和滑動變阻器滑片固定在一起,R0為保護電阻,握力大小可通過電壓表示數來顯示。手握緊MN時,握力越大電壓表的示數越大。則下列電路中符合這一原理的是

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學在做探究光的折射特點實驗,右圖是光從空氣射入水中時的光路.實驗中發現,入射光線、折射光線和法線在同一平面內,折射光線和入射光線分別位于法線的兩側.通過實驗還得到如下數據:

入射角α

0°

15°

30°

45°

60°

反射角β

0°

15°

30°

45°

60°

折射角γ

0°

11°

22.1°

35.4°

40.9°

(1)分析表中數據,可得出結論:

光從空氣斜射到水面時,將同時發生 現象;

光從空氣斜射到水面時,折射角隨入射角的變化關系是: ,且折射角 (大于/等于/小于)入射角.當光從空氣垂直射到水面時,折射角等于零.

該同學根據上述實驗中的發現和結論總結出了光的折射特點.

(2)請你對該同學通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價.

是否存在不足?答: (是/否);請簡要說明理由:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路,電源電壓恒定,開關S1閉合,S2斷開.要使電壓表和電流表的示數均增大,下列操作一定可行的是(  )

A.滑動變阻器的滑片P向右移

B.滑動變阻器的滑片P向左移

C.滑動變阻器的滑片P不動,S1由閉合到斷開

D.滑動變阻器的滑片P不動,S2由斷開到閉合

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路中當閉合開關后兩個電壓表的指針偏轉均如圖乙所示則電阻R1R2兩端的電壓分別為______V______V。過了一會兒電壓表V1指針位置不變電壓表V2示數變大若故障只發生在R1R2則故障原因可能是_________

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【題目】如圖所示.用電壓表測小燈泡兩端的電壓,用電流表測通過小燈泡的電流的實物連接圖:

(1)由實物圖的連接可知,甲電表為_____;乙電表為_______

(2)電流表右端為___接線柱,量程為 ______;電壓表右端為_____接線柱,量程為_______

(3)根據實物連接圖,畫出電路圖_________

(4)根據甲、乙兩表的刻度盤指針的位置可知,燈泡兩端的電壓為________V,通過燈泡的電流為_____

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【題目】如圖所示,將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上,下列說法正確的是

A. 鉛筆應該放在平面鏡正前方,否則無法成像

B. 平面鏡豎直向上移動時,鉛筆的像也將向上移動

C. 若改用一塊較小的平面鏡,鉛筆的像將變小

D. 若鉛筆按圖示箭頭方向轉過45°,鉛筆將與它的像垂直

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是某同學設計的測量小車在固定斜面上運動的平均速度實驗裝置圖。小車從帶有適當刻度的斜面頂端由靜止自由下滑,圖中的圓圈是小車到達A,B兩處時,電子時鐘所顯示的兩個不同的時刻,則:

(1)由圖可知,斜面上的刻度尺的最小分度值為_____mm。

(2)該實驗原理是_____

(3)在實驗中,為了方便計時,應使斜面的傾角適當_____(選填“大”或“小”)一些。

(4)由圖可知:小車在A,B兩點間運動的平均速度為_____m/s。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時,小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想:

①導體的電阻與導體的長度有關

②導體的電阻越導體的橫截面積有關

③導體的電阻與導體的材料有關

實驗室提供了4根電阻絲,規格、材料如表

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5

為了驗證上述猜想,他們設計了如圖所示的實驗電路.

(1)為了驗證上述猜想①,應該選用編號為 兩根電阻絲進行實驗;如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想 (填序號);如果選用編號為A、D兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想 (填序號).分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時,電流表示數不相同,由此,初步得到的結論是:長度和橫截面積相同時,

(2)有同學認為:可以根據燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲的變化情況.老師指出:此實驗中這種方法不可取.這是因為電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化 (選填“明顯”或“不明顯”).

(3)在最近幾年,我國城鄉許多地區進行了輸電線路的改造,將原來細的鋁質輸電線換成較粗的鋁質輸電線,這樣就 了輸電線的電阻,從而可以 輸電線上的電能損失(選填“增大”或“減小”).

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