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如圖甲所示，是手電筒的結構示意圖，請將電路圖（如圖乙）補畫完整。

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?肥城市模擬）一天，小明發現光亮金屬湯匙的背面可以呈現自己的像，如圖甲所示，并且背面可以看成是一種稱作凸面鏡的光學鏡子，于是他對凸面鏡探究如下：
（1）他用多支激光手電筒正對著一只凸面鏡照射時，情況如圖乙所示，可見凸面鏡對光線有

發散

（填“會聚”或“發散”）作用．
（2）小明設計如下方案研究凸面鏡成的像：
①器材：透明弧形（球冠形）玻璃、光屏、長短不同的多支蠟燭；
②步驟：在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支點燃的蠟燭，用光屏進行像的承接；然后再選擇另一支與這個像長短

相同

的蠟燭，放在玻璃后面，與像的位置

重合

．改變蠟燭的位置做多次實驗．
③實驗記錄如表：

蠟燭離弧形玻璃的距離	光屏上的像	玻璃后的像
很近	無	縮小	正立
較遠	無	縮小	正立
很遠	無	縮小	正立

（3）分析和論證：凸面鏡只能成

正立、縮小的虛

像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在如圖甲所示的手電筒實物圖中，按鈕起著

開關

的作用，兩節干電池組的作用是

電源

，小燈泡的作用是

用電器

，而金屬外殼和彈簧起著

導線

的作用，組成串聯電路．請在圖乙的虛線框內畫出電筒的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?銅仁地區）王強同學觀察到現在的手電筒大都由原來的一個小燈泡換成了多顆發光二極管，他通過使用發現這種手電筒非常明亮而且還非常省電．他很好奇，于是就到電子器材商店買了兩顆這種發光二極管準備用實驗測出它的額定功率．從包裝盒上，他了解到這種發光二極管的額定電壓是3V，正常發光時電阻約為80Ω左右．當他選好器材（電源是電壓為6V的蓄電池，滑動變阻器上標有“20Ω、1A”字樣）并將實驗電路連成如圖甲所示的情況后：
（1）請你用筆畫線當導線，替他把電路連接完整（要求選擇合適的量程，導線不交叉）
（2）實驗前，老師建議王強同學先使用電壓表的大量程．王強將電路連好并檢查無誤后，再將滑動變阻器調到阻值最大的位置，即圖中的

端，這時，他閉合開關后發現發光二極管非常明亮且還冒煙，接著就被燒壞了．產生這種現象的原因是

滑動變阻器的最大阻值太小，使發光二極管兩端電壓過高

．
（3）當王強找到原因換上合適的器材后，按照正確的操作規則將電壓表的示數調到

V，這時他觀察到電流表示數如圖乙所示．則這時通過發光二極管的電流是

0.04

A，發光二極管的額定功率是

0.12

W．
（4）在這個實驗中，滑動變阻器所起的作用是：①

保護電路；

；②

調節發光二極管兩端電壓

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖甲所示，入射光線與平面鏡成30°角，作出反射光線，標出反射角及大小．
（2）如乙圖所示，ABCD是一間不透光的房間，墻AB是平面鏡，房中S處有一個正在發光的電燈，CD墻上有一個小孔P，在墻外不遠處的另一白墻EF上得到兩個亮點．圖中已經畫出了一個亮點M及其光路，請把另一個亮點N及其光路圖畫出（保留輔助線）
（3）在圖丙中，完成光線從左邊射向凹透鏡折射后，再射向凸透鏡折射后的光路．
（4）如圖丁所示，人眼在A處看見河里B處有一白色鵝卵石，若從A處用激光手電筒的激光束能照射到白色鵝卵石上，請畫出從A處射出的激光束照射到白色鵝卵石上的大致光路圖．

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