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【題目】如圖所示為“iPad”的充電器,參數標有5V 2.1A,表示充電電壓是5V,最大輸出電流2.1A,電板充滿電所儲存的電能是113400J.若“iPad”充電時以最大輸出電流充電,要將空電板充滿電需要_____小時,小明覺得充電時間太長了,他想為什么蘋果公司在設計時不把最大輸出電流提高呢?這樣可以實現快速充電,于是他請教了科學老師,老師告訴了他一個信息,影響鋰電池壽命的最大殺手是電板發熱,小明恍然大悟,請你解釋其中的原因_____。

【答案】3 由于電流熱效應,充電電流越大,單位時間電池產生的熱越多,容易損壞電板

【解析】

(1)知道電板充滿電所儲存的電能和最大輸出電流、電壓,根據求出將空電板充滿電需要的時間;

(2)根據電流的熱效應進行解答。

(1)根據可得,將空電板充滿電需要的時間:

;

(2)由于電流熱效應,根據焦耳定律,即充電電流越大單位時間電池產生的熱越多,容易損壞電板,減少鋰電池壽命,所以充電時不能提高最大輸出電流。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小英利用透鏡探究凸透鏡成像規律,實驗裝置如圖所示;

1)如圖甲所示小英測得該凸透鏡的焦距是______cm;

2)如圖乙所示小英調節燭焰中心、_________中心和光屏中心為同一高度;

3)如圖乙所示小英將凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,光屏和點燃的蠟燭位于凸透鏡兩側。小英將蠟燭移至30cm刻度線處,移動光屏,直到光屏上出現了燭焰清晰的像,則該像是_____、______、____像;

4)小英將蠟燭靠近透鏡移動,則光屏應______透鏡移動(選填“靠近”或“遠離”),可在光屏上呈現燭焰清晰的像。如果這時用紙遮住透鏡的下半部分,則_______

A.光屏上沒有像了 B.光屏上只剩上半部分像

C.光屏上只剩下半部分像 D.光屏上可看到完整的像,但稍暗些

5)小英將蠟燭移至45cm刻度線處時,她通過凸透鏡看到了燭焰清晰的像,此實驗現象能夠說明____的成像特點。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將一小球水平拋出,圖是小球彈跳的頻閃照片,小球在A、B位置的高度一樣。小球首次下落過程中,小球的__________能轉化為__________。落地彈起后小球從AB過程中機械能將__________(選填“增大”“不變”或“減小”);當小球第二次彈起,到達最高點時,若外力全部消失,小球會處于__________狀態。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】能源問題是現代社會發展的三大基本要素之一。

(1)能源家族中:①柴薪,②煤炭,③石油,④天然氣,⑤水能,⑥風能,⑦太陽能,⑧地熱能等,在大量耗用各種能源時,會造成空氣污染的有_____;會造成水土流失和沙漠化的有_____(填題序號);

(2)黃岡市城區正在進行天然氣工程,有人表示贊同,有人表示反對,小剛同學收集如下兩組有關數據:

請你決策:_____(選填“A”或“B”)

A.繼續使用煤氣,B.更換使用天然氣

簡單說明你作出這樣決策的理由是:_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是田徑運動會上運動員奮力奔跑的場景。比賽開始后,“觀眾”通過_____,認為跑在前面的人運動得快;比賽結束后,“裁判員”通過_____,判定最先到達終點的人運動得快。物理學上采取_____(填“觀眾”或“裁判員”)的方法來比較物體運動得快慢。

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【題目】在探究影響電流做功大小的因素的實驗中:

(1)用如圖所示的電路可以來探究電功與_____的關系。

(2)實驗中提供“2.5V”和“3.8V”兩種規格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是_____

(3)下面是某同學探究該實驗的過程與記錄,請幫他完成

①根據電路圖連接電路

②閉合開關,調節滑片,觀察到L1比L2亮,說明相同時間內電流通過_____做功多,同時他還需要收集到的另一信息是_____

③多次調節滑片的位置,重復步驟②

④綜合分析實驗的現象與數據得到的結論是:_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A、B間為一串聯電路的一部分,R2R4,V1、 V2示數分別為90 V、50 V,則A、B間電壓為

A. 110 V B. 140 V C. 130 V D. 無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)在圖中完成透鏡的光路圖_____;

(2)豎起的墻面上有一塊面鏡MN,小女孩站在平面鏡前,她的腳前有一枚硬幣(如圖中點A所示),請你利用平面鏡成像的特點畫出小女孩看到硬幣的像的光路圖_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小亮同學為了測量醬油的密度,進行以下實驗。

(1)如圖甲所示,將待測醬油倒入燒杯中,用已調好的天平測量燒杯和醬油的總質量。由圖可知天平標尺的分度值是__________g,燒杯和醬油的總質量是__________g;

(2)將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中(如圖乙所示),量筒中醬油的體積是__________cm3;

(3)用已調好的天平測量剩余醬油的燒杯的總質量(如圖丙所示),由此可知醬油的密度是______kg/m3;

(4)如果小亮實驗結束后發現天平左邊托盤下一直沾著一點小污垢,這會使測得的醬油的密度_______(選填“偏大”、“偏小”或“不變”);

(5)小華設計另一種測量醬油密度的實驗方案:用天平測出空燒杯的質量ml,向燒杯內倒入適量醬油,再測出燒杯和醬油的總質量m2;然后把燒杯內的待油全部倒入量筒內,測出量筒內醬油的體積為V;醬油密度的表達式。按該實驗方案測出醬油的密度_______(選填“偏大”或“偏小”);

(6)小明同學發現自己桌上沒有量筒,思考了一會兒后,他想出利用實驗桌上的彈簧測力計、空飲料瓶、水、細線等物品來測量。其操作步驟是:

①用彈簧測力計測出空飲料瓶的重力G1

②在空飲料瓶中裝滿水,用彈簧測力計測出瓶和水的總重力G2,計算水的體積V=________(用測出物理量的字母表示,水的密度ρ已知);

___________________;(說出具體方法和要測出的物理量并用字母表示)

④計算醬油密度ρ=__________________。(用測出的物理量的字母表示)

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