【題目】用如圖所示的幾種簡單機械提起相同重物G，機械自重不可忽略，不考慮摩擦，則最小的力是（ ）
A．
F1
B．
F2
C．
F3
D．
F4
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下面是探究“凸透鏡成像規律”和“平面鏡成像特點”的實驗：
（1）如圖甲是探究“凸透鏡成像規律”和的實驗裝置，此時光屏上得到了燭焰清晰的（填“放大”“縮小”或“等大”）的實像．
（2）為了探究“平面鏡成像特點”，將凸透鏡換成了薄玻璃板，此時調節光屏的位置上，光屏上（填“能”或“不能”）承接到燭焰的像，原因是 ．
（3）如圖乙，為了比較平面鏡所成的像與物的大小關系，應在光具座上的（填“A”“B”或“C”）點放一個等大的蠟燭，此時眼睛應在玻璃板的（填“左側”或“右側”）觀察．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】三個和尚挑水吃的故事相信大家耳熟能詳，甲圖中和尚們商量出新的挑水方案，胖和尚一人挑兩小桶，瘦和尚和小和尚兩人合抬一大桶，以下說法中不正確的是（ ）
A. 乙圖中水桶B向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將他的肩往后移動一點距離
B. 乙圖中水桶B向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將后面水桶B往前移動一點距離
C. 丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負擔，可以讓瘦和尚往前移動一點距離
D. 丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負擔，可以將水桶往前移動一點距離
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是丹東曙光集團自主研發的一種校車，它的質量為6t，靜止在水平路面上，與地面接觸的總面積為1.2×103cm2 ． 在一次測試中，在水平路面上的勻速行駛時，受到的阻力是6×103N，5min行駛了6km．求：
（1）校車勻速行駛時速度是多少？
（2）校車靜止時對地面的壓強是多少？
（3）校車勻速行駛時的功率是多少？
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【題目】關于電磁現象，下列說法中正確的是（ ）
A.奧斯特發現導體周圍存在磁場
B.電磁鐵是根據電磁感應現象制成的
C.磁場是假想的，不是客觀存在的物質
D.鴿子和海龜不會迷失方向，是因為它們能利用地磁場“導航”
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【題目】如圖所示，探究小組利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細線、若干相同鉤碼、彈簧測力計（單位：N）等實驗器材探究杠桿的平衡條件，在探究實驗中
（1）在掛鉤碼前，小組發現杠桿左端高右端低（如圖甲），應將杠桿兩端的平衡螺母向 端調節（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了方便讀出 ；
（2）接著小組在杠桿的兩側掛上不同數量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡（如圖乙），這時杠桿兩側受到的作用力大小 （選填“大于”、“等于”或“小于”）各自鉤碼所受重力大小，若在A，B下方再增掛一個相同的鉤碼，則杠桿 端將下沉（選填“左”或“右”）；
（3）如圖丙是已經調節平衡的杠桿，用彈簧測力計在杠桿C處豎直向上拉，在A處掛上適當的鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計讀數為 ，鉤碼總質量為 kg．（g取10N/kg）
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【題目】做“探究浮力的大小跟什么因素有關”的實驗時，小強組內同學利用彈簧測力計、鐵塊、水（已知密度為ρ水=1.0×103kg/m3）、牛奶、燒杯、細線等實驗器材合作完成下面的實驗．如圖所示：
（1）分析比較實驗序號①、②、③可知，彈簧測力計的示數逐漸（填“變大”“變小”或“不變”）．
（2）由實驗序號可探究，浮力的大小與液體密度有關．
（3）通過實驗，他們發現利用這些器材還可以測出牛奶的密度，實驗步驟如下，請你將實驗步驟補充完整．
①用細線拴住鐵塊掛在彈簧測力計下，測出鐵塊的重力為G；
②將掛在彈簧測力計下的鐵塊浸沒在水中，；
③將掛在彈簧測力計下的鐵塊從水中取出擦干， ， 記下彈簧測力計的示數F2；
④計算牛奶密度數學表達式為ρ牛奶=（用字母表示）．
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【題目】某電路如圖所示，電源電壓不變，R1＞R2 ． 閉合開關s，將滑動變阻器的滑片P從a端滑至b端，則（ ） 
A.電路中的總電阻變大
B.R1兩端電壓不變
C.R2的電功率變大
D.R1電流的變化量小于R2電流的變化量
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】坐公交車時，看到同方向行駛的轎車玻璃窗上出現連續橫移的字，拍攝了其中兩字，如圖．關于這兩字寫在哪輛車上，從車頭向車尾看，字的順序是（ ）
A. 轎車上 中興 B. 轎車上 興中
C. 公交車上 中興 D. 公交車上 興中
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