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2.如圖所示,符合安全用電要求的是(  )
A.B.C.D.

分析 (1)使用測電筆辨別火線時,一定要用手觸及筆尾的金屬部分,筆尖接觸火線.
(2)火線首先經過開關再進入燈泡頂端的金屬點,這樣在更換燈泡時,斷開開關,切斷火線,更換燈泡時更安全;
(3)家用電器的金屬外殼必須接地,當用電器漏電時,電流就通過地線,流入大地,防止觸電事故的發生;
(4)同時使用多個大功率的用電器,電路中的總功率過大,會使電路中的電流過大.

解答 解:
A、使用測電筆辨別火線時,一定要用手接觸筆尾的金屬部分,不能接觸筆尖金屬體.故A錯;
B、連接電燈時,火線首先進入開關,然后進入燈泡頂端的金屬點,零線直接接在燈泡的螺旋套,故B正確;
C、電冰箱是金屬外殼,其外殼需要接地,當用電器漏電時,電流就通過地線流入大地,防止觸電事故的發生,故C錯;
D、多個大功率用電器同時使用一個插座,會使總功率過大,造成電流過大,容易引起火災.所以,家里盡量不要同時使用多個大功率電器,故D錯.
故選B.

點評 本題考查了學生對安全用電知識的了解與掌握,平時學習時多了解、積累,加強安全意識,學好電、用好電!

練習冊系列答案
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12.太陽光從發出至到達地球所需的時間是4.99×103s,則太陽距地球的距離是多少?

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13.某人用滑輪組將重G=480N的物體勻速提高2m,已知滑輪組的機械效率為80%,在提高重物的過程中克服摩擦力做功180J,不計繩重,則動滑輪的重力是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.某學習小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后,進一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關?并提出了如下猜想:
猜想A:與小球的質量大小有關;
猜想B:與小球運動的快慢有關;
猜想C:與繩子的長度有關.
為了驗證猜想,學習小組進行了如圖乙所示實驗探究:用一根細繩子的一端栓住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運動.實驗中,用手感受繩子的拉力大小,做幾次實驗后,得到實驗數據如下表:
 實驗次數 小球的質量(g) 運動的快慢 繩子的長度(cm) 繩子的拉力
 1 15 慢 10 很小
 2 20 10 小
 3 20 快 10 大
(1)實驗中,在繩子拉力的作用下,小球在水平桌面上做勻速圓周運動,這一現象可說明繩子拉力的作用效果是改變小球的運動狀態.
(2)分析對比實驗次數1、2的數據,可以初步驗證猜想A;分析對比實驗次數2、3的數據,可以初步得出的結論是:在小球的質量、繩子的長度大小一定時,小球運動速度越快,繩子的拉力就越大.
(3)若把上述器材細繩換成有彈性的橡皮繩,橡皮繩比細繩的優點或缺點是什么有彈性的橡皮繩的優點是繩子拉力大小可通過繩子形變體現出來;
缺點:不易控制小球做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.某小組在做“探究影響小燈泡亮度因素”的實驗時,有位同學提出了這樣的問題:燈泡發光時的亮度與電流的方向是否有關?
(1)針對這個問題說出自己的猜想:有關(無關).
(2)為驗證你的猜想,請設計出電路圖.
(3)你運用了怎樣的探究方法?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列有關聲音知識,正確的說法是(  )
A.正常人的耳朵聽到頻率范圍是20Hz到2000Hz之間
B.聲吶可用來探測海底深度
C.“請勿高聲喧嘩”的“高聲”是指聲音的音調
D.道路旁植樹是從“噪聲的產生”環節來有效減小噪聲的

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.(1)圖1是一吊燈掛在天花板的示意圖,在該圖中畫出吊燈受力的示意圖.
(2)如圖2,杠桿OB可繞O點轉動,在力F的作用下在水平位置平衡,畫出力F的力臂L.
(3)用圖3所示的滑輪組提升重物,要求繩自由端移動的速度是物體上升速度的2倍,請畫出繞線的方法.
(4)如圖4根據閉合開關后小磁針N極靜止時的指向,標出電源的正負極,并用箭頭標出磁感線的方向.   
(5)一束光線斜射到水面發生反射和折射,請在圖5中畫出它的反射光線和大致的折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.隨著科技的發展,風能逐漸得到了廣泛的應用,風能屬于可(選填“可”或“不可”)再生能源,太陽能電池是將太陽能轉化為電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在測量小燈泡額定功率的實驗中,提供的電源是由三節新的干電池組成的電池組,小燈泡的額定電壓為2.5V(燈正常發光時電阻在12Ω左右),圖1是設計的實驗電路圖,圖2是未連接完整的實驗電路.
(1)請用筆畫線代替導線將電路連接完整.(要求滑片向左移動時燈泡變亮)
(2)張欣同學在進行實驗時,連接好電路后,閉合開關,發現燈泡不亮.他將滑片由B端向A端移動過程中,開始一段時間燈泡仍然不亮,兩表均無示數,但當滑片移動到線圈某點M時,燈突然發光且很亮,電壓表、電流表均有較大示數,他立即斷開開關,查找原因,你認為出現以上現象的原因是C
A.滑動變阻器被短路
B.滑動變阻器最大阻值太大
C.滑動變阻器線圈在B、M間有斷路
D.滑動變阻器線圈在A、M間有斷路

(3)更換了一個“8Ω,0.5A”的滑動變阻器后,重新連接電路繼續實驗,但閉合開關后,無論怎樣移動滑片,電壓表的示數都不能達到2.5V,原因可能是滑動變阻器的阻值太小.如手邊只有一個“4Ω,0.5A”的滑動變阻器和一個20Ω的定值電阻可選用,為完成實驗,應采取的措施是:斷開開關,再在電路中串聯一個“4Ω,0.5A”的滑動變阻器,重新連接電路.
(4)解決以上問題后,閉合開關,緩慢移動滑片使電壓表示數為2.5V,此時電流表示數如圖3所示,則燈牌的額定電流為0.22A,燈泡的額定功率為0.55W.
(5)測出小燈泡額定功率后,劉浩同學提出,只測一次可能會出現較大誤差,如果要減小誤差,應把滑片移開后重新緩慢移動滑片并使電壓表示數為2.5V,重新讀出電流表示數,計算小燈泡的額定功率,并多次重復以上步驟,將各次測得的額定功率求平均值以減小誤差,你認為劉浩的提議C.
A.方法正確但不能減小誤差  B.方法正確且能減小誤差  C.沒有必要且方法錯誤
(6)某實驗小組的同學除了測燈泡額定功率外,還記錄了燈泡在不同電壓下電流表的示數,并根據記錄的數據正確繪制了燈泡的I-U圖象,他們繪制的圖象與圖4中(丙)圖一致.

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