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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答問題．
小學生發現蜜蜂發聲并不靠翅膀
2003年8月，湖北監利縣科技副縣長到黃歇口鎮中心小學，看望一位名叫聶利的六年級小學生，并向她請教一個問題：蜜蜂到底靠什么發出“嗡嗡”聲？“蜜蜂有自己的發聲器官，它不是靠翅膀振動發聲的．”聶利響亮的回答．
這個結論，是聶利對蜜蜂進行了一年多的貫徹和試驗后得出的．
2001年秋，聶利從《小學自然學習輔導》一書中得知，蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲都是啞巴，它們沒有發聲器官，“嗡嗡”聲來自翅膀的振動，如果翅膀停止振動，聲音也就停止了．
去年春天，聶利到一個養蜂場去玩，發現許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀并沒有扇動，仍然嗡嗡叫個不停，于是她對教材、科普讀物和老師的講解產生了質疑，并開始了對蜜蜂的試驗和研究．她先把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發出聲音．她剪去蜜蜂的雙翅，也能聽到蜜蜂的叫聲．兩種方法交替進行了42次，每次用去48只蜜蜂．試驗結果表明：蜜蜂不振動翅膀也能發聲．為了探究蜜蜂的發聲器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細查找，觀察了一個多月，終于在蜜蜂的雙翅根部發現兩粒比油菜籽還小的黑點．蜜蜂叫時，黑點上下鼓動．她用大頭針捅破小黑點，蜜蜂就不發聲了．她又找來一些蜜蜂，不損傷雙翅，只刺破小黑點，放在蚊帳里，蜜蜂飛來飛去，再也沒有發出聲音．這項試驗她又反復做了10次，結果都一樣．她將這一發現寫成論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發聲》，該篇論文在蘭州市舉行的第18屆全國青少年科技創新大賽上，榮獲大賽優秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎．
你從上文中能得到什么啟發？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答問題
秋高氣爽，正是菊花盛放的時節．小明和父母一起去參觀了菊展．公園里變成了花的海洋．他看到了各種黃色、紅色、橙色、粉色、白色的菊花品種，甚至還有很罕見的墨菊．小明的父親說：“墨菊是一種很珍貴的黑色菊花，很難培育．”小明仔細觀賞了墨菊，說：“不對!墨菊并不是真正的黑色，而是深紫色．”父親很高興的說：“你觀察得很仔細．不僅僅是墨菊，我國另一種名花一一黑牡丹也不是黑色的，而是很深的紫紅色，接近黑色．”小明奇怪地問：“為什么黑色的花很少見？”
父親說：“可能是和光照有關．”小明留意看了看，發現菊展中除了黑色的花極稀有外，藍、紫色的花也很少，大部分都是紅、橙、黃等顏色．他想起老師曾說過，太陽光是由七種色光組成，于是大膽地猜想：難道是因為花兒喜歡紅、黃等色光的緣故？
回家后，小明立即通過互聯網查閱資料．他在網上找到這樣一段信息：
原來花的顏色與太陽光及花瓣反射、吸收的光有關，太陽光由7種色光組成．光的顏色不同，其熱效應也不同．有色不透明物體反射與他相同的光，吸收與它顏色不相同的光，黑色物體吸收各種顏色的光．花瓣比較柔嫩，為了生存，避免受高溫傷害，它們吸收熱效應較弱的光，而反射熱效應較強的光．這就是我們看到紅、橙、黃色花多，而藍、紫色花少的原因．若同時吸收7種色光，受高溫傷害就更大，花也更難生存，所以黑色的花很少．
小明恍然大悟：哦，顏色為黃色的花朵，恰恰最不喜歡黃色光．
（1）詠菊詩中“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”．其中“黃金甲”比喻的是黃色的菊花．黃色菊花反射什么顏色的光？吸收什么顏色的光？
（2）白菊也是常見菊花的一種，它有較高的藥用價值．白色菊花反射什么顏色的光？
（3）材料中提到“光顏色不同，熱效應也不同”，請你比較紅色光與藍色光的熱效應強弱．
（4）炎炎盛夏時，人們一般不喜歡穿黑色衣服，你能解釋是為什么嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

閱讀材料，回答問題．
小學生發現蜜蜂發聲并不靠翅膀
2003年8月，湖北監利縣科技副縣長到黃歇口鎮中心小學，看望一位名叫聶利的六年級小學生，并向她請教一個問題：蜜蜂到底靠什么發出“嗡嗡”聲？“蜜蜂有自己的發聲器官，它不是靠翅膀振動發聲的．”聶利響亮的回答．
這個結論，是聶利對蜜蜂進行了一年多的貫徹和試驗后得出的．
2001年秋，聶利從《小學自然學習輔導》一書中得知，蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲都是啞巴，它們沒有發聲器官，“嗡嗡”聲來自翅膀的振動，如果翅膀停止振動，聲音也就停止了．
去年春天，聶利到一個養蜂場去玩，發現許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀并沒有扇動，仍然嗡嗡叫個不停，于是她對教材、科普讀物和老師的講解產生了質疑，并開始了對蜜蜂的試驗和研究．她先把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發出聲音．她剪去蜜蜂的雙翅，也能聽到蜜蜂的叫聲．兩種方法交替進行了42次，每次用去48只蜜蜂．試驗結果表明：蜜蜂不振動翅膀也能發聲．為了探究蜜蜂的發聲器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細查找，觀察了一個多月，終于在蜜蜂的雙翅根部發現兩粒比油菜籽還小的黑點．蜜蜂叫時，黑點上下鼓動．她用大頭針捅破小黑點，蜜蜂就不發聲了．她又找來一些蜜蜂，不損傷雙翅，只刺破小黑點，放在蚊帳里，蜜蜂飛來飛去，再也沒有發出聲音．這項試驗她又反復做了10次，結果都一樣．她將這一發現寫成論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發聲》，該篇論文在蘭州市舉行的第18屆全國青少年科技創新大賽上，榮獲大賽優秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎．
你從上文中能得到什么啟發？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

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科目：初中物理 來源：《3.1 科學探究：聲音的產生與傳播》2011年同步練習（2）（解析版） 題型：解答題

閱讀材料，回答問題．
小學生發現蜜蜂發聲并不靠翅膀
2003年8月，湖北監利縣科技副縣長到黃歇口鎮中心小學，看望一位名叫聶利的六年級小學生，并向她請教一個問題：蜜蜂到底靠什么發出“嗡嗡”聲？“蜜蜂有自己的發聲器官，它不是靠翅膀振動發聲的．”聶利響亮的回答．
這個結論，是聶利對蜜蜂進行了一年多的貫徹和試驗后得出的．
2001年秋，聶利從《小學自然學習輔導》一書中得知，蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲都是啞巴，它們沒有發聲器官，“嗡嗡”聲來自翅膀的振動，如果翅膀停止振動，聲音也就停止了．
去年春天，聶利到一個養蜂場去玩，發現許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀并沒有扇動，仍然嗡嗡叫個不停，于是她對教材、科普讀物和老師的講解產生了質疑，并開始了對蜜蜂的試驗和研究．她先把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發出聲音．她剪去蜜蜂的雙翅，也能聽到蜜蜂的叫聲．兩種方法交替進行了42次，每次用去48只蜜蜂．試驗結果表明：蜜蜂不振動翅膀也能發聲．為了探究蜜蜂的發聲器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細查找，觀察了一個多月，終于在蜜蜂的雙翅根部發現兩粒比油菜籽還小的黑點．蜜蜂叫時，黑點上下鼓動．她用大頭針捅破小黑點，蜜蜂就不發聲了．她又找來一些蜜蜂，不損傷雙翅，只刺破小黑點，放在蚊帳里，蜜蜂飛來飛去，再也沒有發出聲音．這項試驗她又反復做了10次，結果都一樣．她將這一發現寫成論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發聲》，該篇論文在蘭州市舉行的第18屆全國青少年科技創新大賽上，榮獲大賽優秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎．
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