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16．如圖所示的四種情景中，使用的杠桿屬于省力杠桿的是（　　）
A．
碗夾		B．
筷子		C．
釣魚竿		D．
羊角錘

分析 杠桿根據(jù)其力臂關(guān)系可以分為三類：動力臂大于阻力臂，省力杠桿；動力臂小于阻力臂，費(fèi)力杠桿；動力臂等于阻力臂，等臂杠桿．

解答 解：
A、碗夾在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，故A不符合題意；
B、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，故B不符合題意；
C、釣魚竿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，故C不符合題意；
D、羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故D符合題意．
故選D．

點評 本題的解題關(guān)鍵是通過觀察實物，體會支點的位置，從而進(jìn)一步判斷出動力臂與阻力臂的大小關(guān)系，體現(xiàn)了物理和生活的聯(lián)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示電路，電源電壓恒定不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時，關(guān)于電流表A1和電壓表V1的示數(shù)變化敘述正確的是（　　）
A．電流表A1示數(shù)變大，電壓表V1示數(shù)變大
B．電流表A1示數(shù)變大，電壓表V1示數(shù)變小
C．電流表A1示數(shù)變小，電壓表示數(shù)V1變大
D．電流表A1示數(shù)變小，電壓表V1示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明同學(xué)喝牛奶時想知道牛奶的密度，于是他進(jìn)行如下實驗：
（1）①把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤右側(cè)，此時他應(yīng)向左（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處．
②在燒杯中倒入適量的牛奶，用天平稱得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為240g．
③把燒杯中部分牛奶倒入量筒中，用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如圖所示，燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為229.8g．
④讀出量筒中牛奶的體積為10cm3．
⑤計算出牛奶的密度為ρ牛奶=1.04g/cm3
（2）小明同學(xué)很聰明，他在沒有量筒，只有天平、足量的水（已知水的密度為ρ水）、杯子和筆的情況下，能測出牛奶的密度．請將他的實驗步驟補(bǔ)充完整．
①用天平稱出空杯子的質(zhì)量mo．
②往杯中倒入適量的水，在水面處對杯子作標(biāo)記，用天平稱出杯和水的總質(zhì)量ml．
③將水倒掉并擦干杯子，再向杯中倒牛奶至標(biāo)記處，用天平稱出牛奶和杯總質(zhì)量m2．
④根據(jù)以上測量的物理量寫出牛奶密度表達(dá)式：ρ牛奶=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水．
（3）小華看到小明實驗后，也設(shè)計了如下實驗方案：
A．用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m1；
B．將適量牛奶倒入杯中；
C．用天平稱出牛奶和玻璃杯總質(zhì)量m2；
D．將杯中牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積
E．計算牛奶的密度ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{v}$．
①你認(rèn)為這個方案有什么缺點？因燒杯壁粘液體，在將液體倒入量筒中時，不能全部倒入，致使測得體積偏小，計算出的液體密度偏大．
②請你提出改進(jìn)這個實驗的辦法．將實驗重新排序為BCDAE．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．央視一套播出的“舌尖上的中國”節(jié)目深受觀眾喜愛，味道鮮美的微山湖燉魚是濟(jì)寧人民“舌尖上的美食”，燉魚滿屋飄香是由于分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動造成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗裝置圖．

（1）將物體置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做勻速直線運(yùn)動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大小．
（2）比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時，壓力越大產(chǎn)生的摩擦力越大．
（3）圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是保證壓力大小相同，這樣做可探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系．
（4）根據(jù)圖甲、圖丙中彈簧測力計示數(shù)大小，能（填“能”或“不能”）比較銅塊和木塊的表面粗糙的程度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實驗中，讓同一輛小車在同一斜面的同一高度分別從靜止滑下，進(jìn)入三種“路面”，如圖甲所示，記下小車停下的位置，測出小車在水平“路面”上運(yùn)動的路程，并記入下表．

實驗序號“路面”材料小車運(yùn)動的路程（cm）
1棉布40
2木板70
3玻璃110
（1）讓同一輛小車，在同一斜面的同一高度，由靜止滑下，進(jìn)入三種“路面”，目的是讓小車以相同的速度進(jìn)入“路面”；
（2）實驗中，改變“路面”材料的目的是改變阻力的大小；
（3）通過實驗觀察到的現(xiàn)象是：小車受到的阻力越小，運(yùn)動的路程越長；由此可以推測，如果小車在絕對光滑的水平面上運(yùn)動，即不受阻力作用，小車將做勻速直線運(yùn)動運(yùn)動；
（4）若在小車上放入砝碼，重復(fù)上面實驗，有同學(xué)認(rèn)為小車的慣性增大了，則在棉布上滑行的路程一定大于40cm，你認(rèn)為該同學(xué)的判斷是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（5）設(shè)想小車從水平面上沖到絕對光滑的“斜面”上運(yùn)動到如圖乙位置，此時所有的力都消失，則下列表述正確的是①（填寫序號）
①沿著斜面方向做勻速直線運(yùn)動
②若斜面足夠長，開始減速運(yùn)動，最后靜止在斜面某處
③若斜面足夠長，開始做減速運(yùn)動，然后反向從斜面運(yùn)動到水平面上
④若斜面長度有限，開始做勻速直線運(yùn)動，到達(dá)斜面頂端后直接掉落到水平面上．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．核電站是利用鈾核在裂變（選填“裂變”或“聚變”）時釋放的能量來發(fā)電，它是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，在核反應(yīng)堆中，發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可控（選填“可控”或“不可控”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．如圖所示為一款有高、低溫兩檔的蒸汽電熨斗電路原理圖．R1、R2為電熱絲，其中R2=242Ω．水升溫并汽化成水蒸氣，從而熨燙衣服
（1）電熨斗處于低溫檔時，正常工作功率為1100W．求R1的電阻是多大？通電3min產(chǎn)生的熱量是多少？
（2）若將該款電熨斗進(jìn)行改造，使其正常工作時高溫?fù)豕β蕿?000W．要求只改變其中一個電熱絲的阻值，請你通過分析和計算，求出該電熱絲改變后的阻值應(yīng)為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．小明參加體育加試時對一些物理量做了估測，與實際相符的是（　　）
A．一雙運(yùn)動鞋的質(zhì)量是10gB．跑完800米所需時間是20s
C．加試時當(dāng)?shù)仄骄鶜鉁丶s為60℃D．他跑步時的步幅約為1m

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同步練習(xí)冊答案
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