Question

8．在學習聲現象的相關知識時，有同學提出疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度是不是有關呢？小華同學對其中兩個問題進行探究，實驗裝置如圖所示：右邊是一個去掉底的玻璃瓶，它的底部用塑料薄膜包住并繃緊后用橡皮筋扎牢．左邊為一只點燃的蠟燭．
（1）聲音的響度與振幅和距離聲源的遠近有關．
（2）利用控制變量法，在假定拍塑料薄膜的力量相同的情況下（多次練習達到熟練的程度），通過改變小孔距燭焰的距離．完成表中的內容．

探究內容	“聲音是否具有能量”	“聲能與響度是否有關”
小孔距燭焰的距離	3cm	3cm
做法	拍塑料膜	輕拍塑料膜和重拍塑料膜
現象	燭焰擺動	燭焰擺動幅度不同
結論	聲音具有能量	聲能與響度有關

Answer 1

分析 （1）聲音的強弱稱為響度，響度的大小與振幅和距聲源的距離有關．
（2）根據控制變量法分析．

解答 解：（1）聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振幅越大，響度越大．此外還與距離聲源的遠近有關．
（2）在假定拍塑料薄膜的力量相同的情況下，通過通過改變小孔距燭焰的距離，觀察燭焰擺動的幅度，這種探究方法是控制變量法．
拍塑料膜發出較強的聲音時，可以看到燭焰在跳動；燭焰的跳動是由喇叭聲引起空氣的振動產生的，說明了聲音可以傳遞能量．聲音的響度與聲源振動的幅度有關，控制距離不變，振動幅度越大，響度越大．輕拍塑料膜和重拍塑料膜，使塑料膜振幅不同，觀察到燭焰擺動幅度不同，這說明聲能與響度有關．
故答案為：（1）振幅；距離聲源的遠近；（2）控制變量；距離；聲音具有能量；3cm；輕拍塑料膜和重拍塑料膜；燭焰擺動幅度不同；聲能與響度有關．

點評 本題是開放題型，主要考查學生對基礎實驗的掌握情況．在描述實驗過程時，語言一定要準確，對于涉及多變量的，還需要按照控制變量的思想來進行描述．用鋼鋸條可設計很多與聲現象有關的實驗，如聲音是物體振動產生的、音調與頻率的關系等．