體育運(yùn)動(dòng)中，科研人員經(jīng)常利用頻閃攝影對(duì)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作進(jìn)行分析與指導(dǎo)．頻閃攝影就是攝影光源在有節(jié)奏的閃光時(shí)，從光源射出的光線照射到運(yùn)動(dòng)員身上發(fā)生 （填“鏡面反射”、“漫反射”），又通過(guò)攝影機(jī)前的凸透鏡形成 （填“虛”、“實(shí)”）像．如圖是一張參加網(wǎng)球比賽的運(yùn)動(dòng)員在擊球過(guò)程中的頻閃攝影照片，對(duì)照片進(jìn)行觀察可知，運(yùn)動(dòng)員在擊球過(guò)程中球拍在AB段、BC段和CD段的平均速度大小，最大的是 段；最小的是 段；
孟建平小學(xué)滾動(dòng)測(cè)試系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制作成一個(gè)簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)．如圖所示，將其水平放置，在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時(shí)，可在塑料薄膜上看到燈絲 (選填“倒立”或“正立”)的 （選填“實(shí)”或“虛”）像，其成像原理是 ．若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀為 (選填“改變”“不變”)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
在學(xué)習(xí)“有趣的聲現(xiàn)象”時(shí)，小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽(tīng)到的鈴聲明顯減弱；②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。你認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是 ___ _____ ；能說(shuō)明聲音傳播條件的是 ___ _____ 。（填序號(hào)）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
小明學(xué)習(xí)了汽化和液化后，決定對(duì)書(shū)本中的“紙杯燒水”進(jìn)行研究，于是他動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，如圖所示，他發(fā)現(xiàn)水燒開(kāi)了可紙杯沒(méi)有燒著．關(guān)于紙杯沒(méi)有燒著，以下解釋正確的是
A．紙的著火點(diǎn)高于火焰溫度
B．紙的著火點(diǎn)低于水的沸點(diǎn)
C．水的沸點(diǎn)高于火焰溫度
D．水的沸點(diǎn)低于紙的著火點(diǎn)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
如圖所示，早晨的太陽(yáng)光斜射到一塊水平放置的平面鏡上，經(jīng)鏡面反射后，反射角為 ，隨著時(shí)間的推移，從早晨到中午，反射角將 （填“增大”、“不變”或“減小”）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
小明猜想：水中加
入別的物質(zhì)后，會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響.為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱．每隔一定時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，并將凝固過(guò)程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫(huà)成了凝固圖象，如圖甲所示．
(1)從圖象中可以看出鹽水凝固過(guò)程用了 分鐘，第20分
鐘時(shí)鹽水處在 態(tài)（填狀態(tài)名稱），鹽水凝固點(diǎn)為 ℃．
(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想，因?yàn)榕c水相比，鹽水凝固點(diǎn)變 了．(選填“高”或“低”)
(3)如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中，如圖乙所示，試管內(nèi)冰水混合物中的冰會(huì) ．(填“變多”、“變少”或“不變”)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界各國(guó)對(duì)能源的需求急劇增加，能源問(wèn)題已引起全人類的高度關(guān)注，下列各種能源中屬于“不可再生能源”的是
A、化石能源 B、水能 C、風(fēng)能 D、太陽(yáng)能
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
小麗同學(xué)的質(zhì)量為45㎏，她每只鞋接觸地面的面積為1.5×10-2m2，她站在了一塊泥地上，為了不讓腳陷進(jìn)泥地，她在水平泥地上放一塊重力為200N的木板，當(dāng)她雙腳站立在木板中央時(shí)，地面受到的壓強(qiáng)為325Pa。求：
（1）她對(duì)木板的壓強(qiáng)；（2）木板與地面的接觸面積。（g取10N/㎏）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
在“探究樹(shù)蔭下的光斑”綜合實(shí)踐活動(dòng)中，某學(xué)校興趣小組的同學(xué)在一張卡片上挖了一個(gè)邊長(zhǎng)為1cm的正方形孔（如圖所示），在陽(yáng)光下卡片水平放在離地面5cm處，發(fā)現(xiàn)地面上的光斑呈 形，然后將卡片逐漸遠(yuǎn)離地面，在此過(guò)程中地面上 （能/不能）出現(xiàn)圓形光斑。
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