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（2013?儀征市二模）某中學生信息卡有兩項沒有填完整，請幫他補充完整．質量55

；身高168

．

分析：中學生對自己的質量和高度要有初步的認識和正確的估測．

解答：解：
成人的質量在65kg左右，所以中學生的質量大約為55kg；
中學生的身高在1.70m，也就是170cm，所以此中學生的身高應是168cm．
故答案為：kg；cm．

點評：估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產和生活中也有著重要作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?儀征市二模）在飛機設計、制造過程中，要進行風洞實驗，用來搜集分析有關數據．在江蘇省科學宮內，有一個風洞實驗室，一架飛機模型固定在托盤測力計上，如圖所示．當無風時托盤測力計的示數為15N；當迎面吹著飛機的風速達到20m/s時，托盤測力計的示數為7N．托盤測力計示數減小的原因是氣體在流速大的地方壓強

小

；此時飛機模型受到的升力為

N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?儀征市二模）如圖是一列電磁波的波形圖，它在真空中的傳播速度為

3×lO⁸

m/s；若A、B間的距離為750m，則這列波的頻率為

1.2×lO⁶

Hz．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?儀征市二模）如圖，在“觀察水沸騰”實驗中：
（1）小明觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖，則圖中

乙

是沸騰前的情況．（填“甲”或“乙”）
（2）下表是實驗中所記錄的數據：

時間（min）	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
溫度（℃）	…	95	96	97	98	98	98	98	96	98	98	…

①從記錄數據看，在第

min時的數據是錯誤的，溫度應改為

98℃

．
②由表中數據得出的結論是：

液體沸騰時吸收熱量，溫度保持不變

．

（3）同時，小華也做了該實驗．他們根據各自的數據，在同一坐標紙上畫出了如圖所示的圖線，其中實線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條件完全相同，整個過程中兩人的操作都規范準確．根據圖線分析：
你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是：

兩杯中水的質量不同

．
（4）小華還發現移開酒精燈后，燒杯中的水沒有立即停止沸騰的原因可能是

燒杯中的水仍然可以從鐵圈或石棉網吸收熱量

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?儀征市二模）下列說法中錯誤的是（　　）

A．固體很難被壓縮說明分子間有斥力

B．磁鐵能吸引大頭針說明分子間有引力

C．原子核由質子和中子組成

D．香氣襲人說明分子在永不停息地運動

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?儀征市二模）（1）如圖1是一個封閉的電路盒，盒面上有兩個燈泡和一個開關，撥動開關，兩個燈泡或一齊亮、或一齊滅．

①有同學說，這兩個燈泡是串聯的你的看法是

不一定

；簡述理由：

如果是并聯的，開關接在干路中也可以控制兩燈

．
②不打開盒子，也無其它器材，如何證明你的上述看法．簡述你的操作方法：

擰下其中的一個燈泡，閉合開關，若另一燈亮，說明兩燈是并聯；若另一燈不亮，則說明兩燈是串聯

．
（2）用如圖2所示電路可以估測燈泡的阻值，實驗按下列步驟進行．請將有關步驟填寫完整，并回答相關問題
①第一步：按電路圖正確連接電路．
②第二步：斷開S₁，閉合S、S₂．適當調節滑動變阻器，觀察到電流表示數為0.3A．
③第三步：

斷開開關S₂，閉合開關S、S₁

，調節

電阻箱

連入電路的阻值，使電流表的示數仍然為0.3A．
④問題--某同學在第三步操作中發現：當電阻箱（參見圖3）的阻值調為19Ω時，電流
表示數略大于0.3A，當電阻箱的阻值調為20Ω時，電流表示數略小于0.3A．在這種情況下，

不應該

（選填“應該”或“不應該”）調節滑動變阻器，以便電流表的示數恰好為0.3A，由該同學的實驗，可判斷所測燈泡的阻值約為

19.5

Ω．

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