圖20甲是某中學科技小組設計的打撈水池中物體出水面的裝置示意圖。BOE為一輕質桿,在其兩端分別固定著以OB和OE為半徑的兩段圓弧形的凹槽ABC和DEF,支點O為這兩段圓弧形凹槽對應的圓心。輕質繩G和H分別固定在圓弧形凹槽ABC的A點和DEF的D點,桿BOE旋轉時細繩總能在凹槽中,繩G和H拉力的力臂始終保持不變。固定在水平地面上的電動機M可以通過拉動繩子H帶動杠桿和滑輪組將水池中物體撈出水面。電動機M的質量m為52.5kg。電動機M用力拉動繩子H使柱形物體K始終以速度v勻速上升。物體K浸沒在水中勻速上升的過程中,滑輪組的機械效率為η1,電動機M對地面的壓強為P1;物體K全部露出水面勻速豎直上升的過程中,滑輪組的機械效率為η2,電動機M對地面的壓強為P2;電動機M對地面的壓強隨時間變化的圖象如圖20乙所示。已知物體K的底面積S=0.1m2,高h=0.2m, OB∶OE=3∶4,η1∶η2=27∶28。細繩和杠桿的質量、滑輪及杠桿與軸的摩擦、細繩和凹槽的摩擦、水對物體的阻力均忽略不計,K出水前后水面高度的變化忽略不計,g取10N/kg。求:
(1)物體K完全浸沒時受到的浮力;
(2)動滑輪的質量;
(3)若用該裝置以同樣速度打撈質量為120kg的物體K′,求K′全部露出水面后,電動機M拉動繩H的功率。
解:
(1)……
(2)物體K浸沒在水中勻速上升時,以物體K和動滑輪的整體為研究對象,受力分析圖如答圖4甲所示;電動機M的受力分析圖如答圖4乙所示;杠桿兩端的受力分析圖如答圖4丙所示。
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物體K全部露出水面勻速上升時,以物體K和動滑輪的整體為研究對象,受力分析圖如答圖5甲所示;電動機M的受力分析圖如答圖5乙所示;杠桿兩端的受力分析圖如答圖5丙所示。
…………(圖1分)
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分析圖20乙,在0-5s的時間里,p1=2.1×104Pa;在15-20的時間里p2=1.8×104Pa。
…………
解得:
…………
(3)分析圖20乙,在5-15s的時間里,物體K從上表面開始接觸水面到下表面離開水面。由于K出水前后水面高度的變化忽略不計:
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…………
K’全部露出水面后,電動機M的拉力
由幾何關系,
…………
(其它解法正確也得分)
科目:初中物理 來源: 題型:
瓶塞塞入深度 | 淺 | 深 | 更深 |
高度(m) | 3 | 6 | 12 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
某中學科技創新興趣小組制作出如圖20甲所示的水火箭。實驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等。水火箭構造如圖20乙所示,原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發射架上。用氣筒向瓶內打氣,瓶內上方氣體壓強達到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口中壓出,水的反沖作用把瓶推向高空。
(1)水火箭升空原理可利用我們學過的 知識來解釋。從能量轉化角度來看,水火箭的動能是由高壓氣體的 能轉化來的。
(2)實驗后小明提出了問題:水火箭上升的高度與什么因素有關呢?
猜想a:瓶塞插入深度不同;猜想b:可能與瓶中水的體積有關;猜想c:可能與瓶子形狀有關;
你認為影響因素除上述三點外還與 有關(寫出一條)。
(3)選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml,實驗發現,瓶塞插入深度不同,用氣筒充氣次數就不同(設每一次充入氣量相同),目測記錄實驗數據如右表。
可驗證水火箭上升高度與 有關的猜想是正確的。
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科目:初中物理 來源:2012年廣東省佛山市華英中學中考物理三模試卷(解析版) 題型:解答題
瓶塞塞入深度 | 淺 | 深 | 更深 |
高度(m) | 3 | 6 | 12 |
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科目:初中物理 來源:2009年山東省威海市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題
瓶塞塞入深度 | 淺 | 深 | 更深 |
高度(m) | 3 | 6 | 12 |
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