Question

如圖是探究物體的動能、速度和質 量有關的示意圖，在探究動能與速度有關時，要保持

質量

不變，讓小球在

不同

的高度滾下，以不同的速度推動小盒子移動過一段距離，研究不同速度小球對小盒子做功的大��；要探究動能跟物體的質量有關時，要保持

速度

相同，就是要小球從靜止開始從

同一高度

滾下．某小組的探究記錄如下表．

次數	小球質量 m/g	小球起始高度 h/cm	小盒移動距離 s/cm	小球對小盒做功大小比較W
1	100	10	s1	W1
2	100	20	s2＞s1	W2＞W1
3	100	30	s3＞s2	W3＞W2
4	200	20	s4＞s2	W4＞W2
5	300	20	s5＞s4	W5＞W4

分析后你得出的結論是：

物體動能的大小跟它的速度和質量有關，質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能越大

．

Answer 1

分析：（1）動能的大小與兩個因素有關：質量和速度；根據控制變量法的思路，去分析解決；球把小盒推出的距離長，說明的動能大這是一種轉換的方法；
（2）分析表中數據可知：1、2、3控制質量相同，改變小球的運動速度，通過小盒移動的距離來比較小球對小盒做功的大小，反映小球動能的大�。�2、4、5控制速度相同，改變小球的質量，通過小盒移動的距離來比較小球對小盒做功的大小，反映小球動能的大小．

解答：解：
（1）因為動能的大小與質量和速度有關，所以在探究動能與速度有關時，保持質量相同，通過小球下落的高度來改變運動速度；
（2）在探究動能與質量有關時，通過保持小球下落的高度相同來控制速度相同，改變小球的質量；
（3）表中1、2、3保持小球的質量相同改變了下落的高度，從而改變運動速度，發現小球的運動速度越大，小盒被移動的距離越遠，說明小球的動能越大；2、4、5保持小球下落的高度相同，改變小球的質量，發現質量越大，小盒被移動的距離越遠，說明小球的動能越大．
故答案為：
質量；不同；速度；同一高度；
物體動能的大小跟它的速度和質量有關，質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能越大．

點評：實驗中采用了控制變量法與轉換法，分析表中數據時找準不變量與變化量，說明它們對動能的影響．