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學習小組同學在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”時,做了如圖中甲、乙所示的實驗.

(1)實驗能夠得到的結論是________.
(2)若想繼續探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”,應再做上圖________(選填“丙”或“丁”)所示實驗.
(3)由圖乙海綿形變效果明顯,圖丙中木板表面形變不明顯,小王得出:受力面積一定時,壓力越小,壓力作用效果越不明顯.他的判斷根據是否正確?________.由此可知,比較壓力的作用效果還需要滿足的條件是________.

解:
(1)甲乙兩圖,壓力相同,受力面積越小,海綿的凹陷程度越明顯,所以在壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(2)要探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時,應控制受力面積不變,改變壓力的大小,圖乙和丙符合;
(3)要根據壓力的作用效果來比較壓強的大小關系,就要采用相同材料的受力物體,只有這樣在受到相同的壓強時,受力物體的形變程度才是相同的.
故答案為:
(1)壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(2)丁;
(3)不正確;受壓的材料要相同.
分析:(1)在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
(2)壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關,探究壓力作用效果跟壓力大小關系時應控制受力面積不變,探究壓力作用效果跟受力面積大小關系時應控制壓力大小不變.
(3)壓力的作用效果主要通過物體的形變來體現出來,要根據壓力的作用效果來比較壓強的大小,就要使用相同材料的受力物體.
點評:(1)掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉換法探究壓力作用效果的影響因素.
(2)根據物體形變的大小比較壓力的作用效果時,必須保持接觸面的材料相同.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?衢州)如圖是某學習小組同學在探究性學習中做的幾個小實驗,請回答:
(1)在伏安法測電阻實驗中,電流表示數如圖甲,則電流大小是
0.48
0.48
A.
(2)圖乙所示,把一段底部封閉的薄金屬管固定在桌面上,里面放一些乙醚,用塞子塞緊.用一根繩子繞在管外并迅速來回拉繩子,我們會看到橡皮塞向上跳起.當橡皮塞向上跳起時,是
能轉化成機械能.
(3)圖丙所示,用雙手分別拿著兩張紙條的一端,使它們垂掛在胸前.沿兩張紙的中間向下吹氣時,看到兩張紙條向中間靠攏.對這一現象合理解釋是:
B
B
(選填“A”或“B”).
A.氣體流速越大,氣壓越大    B.兩紙條中間的氣壓小于紙外側的氣壓

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科目:初中物理 來源: 題型:

學習小組同學在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”時,做了如圖中甲、乙所示的實驗.

(1)實驗能夠得到的結論是
壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯

(2)若想繼續探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”,應再做上圖
(選填“丙”或“丁”)所示實驗.
(3)由圖乙海綿形變效果明顯,圖丙中木板表面形變不明顯,小王得出:受力面積一定時,壓力越小,壓力作用效果越不明顯.他的判斷根據是否正確?
不正確
不正確
.由此可知,比較壓力的作用效果還需要滿足的條件是
受壓的材料要相同
受壓的材料要相同

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年山東省煙臺市招遠市八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

學習小組同學在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”時,做了如圖中甲、乙所示的實驗.

(1)實驗能夠得到的結論是______.
(2)若想繼續探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”,應再做上圖______(選填“丙”或“丁”)所示實驗.
(3)由圖乙海綿形變效果明顯,圖丙中木板表面形變不明顯,小王得出:受力面積一定時,壓力越小,壓力作用效果越不明顯.他的判斷根據是否正確?______.由此可知,比較壓力的作用效果還需要滿足的條件是______.

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科目:初中物理 來源:2006年浙江省衢州市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是某學習小組同學在探究性學習中做的幾個小實驗,請回答:
(1)在伏安法測電阻實驗中,電流表示數如圖甲,則電流大小是______A.
(2)圖乙所示,把一段底部封閉的薄金屬管固定在桌面上,里面放一些乙醚,用塞子塞緊.用一根繩子繞在管外并迅速來回拉繩子,我們會看到橡皮塞向上跳起.當橡皮塞向上跳起時,是______能轉化成機械能.
(3)圖丙所示,用雙手分別拿著兩張紙條的一端,使它們垂掛在胸前.沿兩張紙的中間向下吹氣時,看到兩張紙條向中間靠攏.對這一現象合理解釋是:______(選填“A”或“B”).
A.氣體流速越大,氣壓越大    B.兩紙條中間的氣壓小于紙外側的氣壓

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