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【題目】同窗三年，同學們互相非常熟悉了，甚至可以“聞其聲，知其人”．通過聲音識別同學的主要依據是（　�。�
A.音調
B.響度
C.音色
D.聲速

【答案】C
【解析】解：不同的人在說話或唱歌時，由于聲帶結構的差異，發(fā)聲的音調和響度可以相同，但音色不會完全相同，所以“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的音色判斷的。
故選C 。
音色反映了聲音的品質和特色，不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究“動能大小的影響因素”，科學小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動．

（1）實驗中通過比較木塊來判斷鋼球動能的大��；

（2）在圖甲和圖乙中，用質量相同的兩個鋼球從斜面上不同高度自由滾下，比較兩圖實驗現(xiàn)象，得到的結論是；

（3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關．若要研究超載的安全隱患，我們應選擇兩個圖所示實驗進行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】北宋時期的沈括在他的著作《夢溪筆談》中曾記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲．這是因為聲音在大地中的傳播速度比空氣中（填“快”或“慢”）的緣故．聲音在空氣中傳播速度約為 m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】居民樓的樓道里，夜間只是偶爾有人經過，電燈總是亮著會浪費電。小明想利用光控開關和聲控開關設計出一種“聰明”的電路——晚上，有人走動發(fā)出聲音，燈亮；白天，無論發(fā)出多大聲音，電燈也不會亮。請把圖中的器材連接成符合要求的電路（光控開關在天黑時自動閉合，天亮時自動斷開；聲控開關在有人走動發(fā)出聲音時就閉合，閉合后經過一兩分鐘便自動斷開）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽光通過三棱鏡后，被分解成各種顏色的光，在白屏上形成一條彩色的光帶，顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，這就是現(xiàn)象；彩色電視畫面的顏色是由三種色光合成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“菜籃子”看上去不是大事，但實際上關系到千家萬戶，關系無數(shù)人的身體健康．2010年北京市小學生張皓調查發(fā)現(xiàn)菜市場上的“蘑菇被漂白”現(xiàn)象比較普遍，于是他進行了探究，他的探究操作比較簡單：在（選填“陽光下”或“暗室中”），他將10余種新鮮蘑菇逐個擺在試驗臺上，然后用（選填“紅外線”或“紫外線”）照射后，觀察蘑菇表面是否出現(xiàn)熒光，若出現(xiàn)熒光，則使用了熒光增白劑對蘑菇漂白了．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實驗裝置，進行“探究光的反射規(guī)律”的實驗．

實驗